繼文森特·廷托開山之作Leaving College問世之後，本書問世也受到各界人士好評。印第安納大學名譽副教授John Bean聲稱，該書是關乎高等教育和學生有組織性發展優選的指導綱要；德保羅大學招生管理和市場宣傳部門的高級副主席David Kalsbeek也表示該書值得一讀，對學校圍繞學生留校率的討論和計劃具有指導作用。《大學生發展學報》也對該書給予高度評價，認為該書為學校提供了清晰明確的指導框架，對高等教育和學生事務有很大的幫助。

●第一章 引言
第二章 學業要求
第三章 支持
第四章 評價與反饋
第五章 參與
第六章 行政措施
第七章 促進學生學業成功
附錄A 留校率和堅持學業率
附錄B 留校率和問責制
注釋
主要參考文獻
致謝
譯後記

在過去幾十年，美國政府投入了大量資金以降低高等教育門檻，成功提升了高等教育入學率，同時減少了貧富差距對學生接受高等教育機會的影響。然而，順利完成大學學業的學生人數並未顯著增加。本書作者文森特·廷托曾對美國高等教育中的學生留校率和學業成功問題進行了理論層面的反思，而本書關注的是實踐層面，即高校應當采取哪些有效行動來留住學生，幫助學生取得學業成功。作者基於促進學生留校率提升的四個環境要素——學業要求、學業支持、評價與反饋和學業參與，提出了一個普適性的高校行動框架，詳述了創造這些要素的行動方案、具體措施及政策保障，並提供了成功案例分析。作者指出，學生取得學業成功，需要高校確保行動方案的目的性、組織性和繫統性，同時需要管理者、教師和學生工作人員的共同努力。

(美)文森特·廷托 著 李菁 譯