●第一章教師專業發展的基本內容
第一節形成合理的專業知識結構
一、本體性知識
二、條件性知識
三、背景性知識
四、實踐性知識
第二節持續增進和發展專業能力
一、扎實的教學基本功
二、組織開展教學活動的能力
三、引導、教育學生的能力
四、班級管理能力
五、反思能力
六、創新能力
第三節不斷提升專業道德水平
一、對待學生的道德
二、對待所屬群體和同事的道德
三、對待教育事業的道德
四、對待自己的道德
第二章教師專業發展的主要影響因素
第一節影響教師專業發展的個體因素
一、教師個體擁有的文化資本
二、職業發展動機
三、學習和認知能力
四、人際交往能力
五、人格魅力
六、自我評價
第二節影響教師專業發展的外部環境因素
一、國家的教育政策
二、社會尊師重教的氛圍
三、學校的物質資源與條件
四、學校管理制度
五、學校共同體的氛圍
六、教師群體文化
第三章教師專業發展的基本過程
第一節內化適應階段
一、內化適應階段的基本特征
二、內化適應階段應注意的問題
第二節成熟穩定階段
一、工作的熟練化
二、素質的全面化
三、成熟穩定階段應注意的問題
四、有效防止和應對職業倦怠
第三節外化創造階段
一、外化創造階段的基本特征
二、外化創造階段應注意的問題
第四章教師專業發展的主要策略
第一節強化自我專業發展意識
一、教師自我專業發展意識的內涵
二、自我專業發展意識對教師成長的重要意義
三、教師自我專業發展意識培養的途徑
四、教師自我專業發展意識培養的典型案例
第二節勤於教學反思
一、教師教學反思的內涵和特征
二、教學反思的意義
三、教學反思的基本過程和內容
四、教學反思的途徑
五、教師教學反思的典型案例
第三節積極參與教育科研,提升科研能力
一、教育科研的含義和一般程序
二、教師從事教育科研的優勢、特點與意義
三、教師教育科研能力的構成要素
四、教師教育科研能力培養的途徑
五、教師教育科研能力培養與提升的典型案例
第四節鍛造和培養創新能力
一、教師創新能力的內涵
二、教師創新能力的構成要素
三、骨干教師創新能力培養的途徑
四、教師創新能力培養與提升的典型案例
後記