隨著統編小學語文教科書在全國統一使用，廣大一線的語文教師渴望有一套高質量的教學參考用書，不少家長為了更好地伴讀，也有同樣的心願。本套叢書緊扣統編小學語文教材，以學習者為中心，貫意識，采取線上和線下相結合的方式，對教材進行深度解讀與學習設計，讓廣大教師真正做到扎扎實實教語文。叢書在準確把握編寫意圖的基礎上創新設計，力圖體現統編教科書的編寫特色，突出語文要核心任務的落實。包括“任務與目標”“課文解讀與學習設計整體學習方案評價與積累”4個部分。既有針對每一課的具等

●我上學了
一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
◎我是中國人
◎我是小學生
◎我愛學語文
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
1 天地人
2 金木水火土
3 口耳目
4 日月水火
5 對韻歌
◎口語交際：我說你做
◎語文園地一
◎快樂讀書吧：讀書真快樂
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
1 aoe
2 iuüyw
3 bpmf
4 dtnl
5 gkh
6 jqx
7 zcs
8 zhchshr
◎語文園地二
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
9 aieiui
10 aoouiu
11 ieüeer
12 aneninunün
13 angengingong
◎語文園地三
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
1 秋天
2 小小的船
3 江南
4 四季
◎口語交際： 我們做朋友
◎語文園地四
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
6 畫
7 大小多少
8 小書包
9 日月明
10 升國旗
◎語文園地五
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
5 影子
6 比尾巴
7 青蛙寫詩
8 雨點兒
◎口語交際： 用多大的聲音
◎語文園地六
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
9 明天要遠足
10 大還是小
11 項鏈
◎語文園地七
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
12 雪地裡的小畫家
13 烏鴉喝水
14 小蝸牛
◎口語交際： 小兔運南瓜
◎語文園地八
整體學習方案
評價與積累

隨著統編小學語文教科書在全國統一使用，廣大一線的語文教師渴望有一套高質量的教學參考用書，不少家長為了更好地伴讀，也有同樣的心願。本套叢書緊扣統編小學語文教材，以學習者為中心，貫意識，采取線上和線下相結合的方式，對教材進行深度解讀與學習設計，讓廣大教師真正做到扎扎實實教語文。 叢書在準確把握編寫意圖的基礎上創新設計，力圖體現統編教科書的編寫特色，突出語文要核心任務的落實。包括“任務與目標”“課文解讀與學習設計整體學習方案評價與積累”4個部分。既有針對每一課的具體教學設計，又同時整體的綜合性；文本解讀，力求通透；注重教學評價，學習進行繫統的梳理重點進行針對性訓練。本書是其中的一冊。

楊九俊主編 著