一、“閱讀模塊”主要圍繞策略訓練、知識內容和能力培養三個方面展開。包括以下六個板塊:
1.概要:每一課圍繞同一主題,閱讀篇章由“本文”“資料1”和“資料2”三篇文章構成。“概要”是對本課主題的背景簡介,並以此促進學生們問題意識的形成。
2.目標:結合每一課的特定主題,從概念理解、篇章結構、現狀分析及自我主張闡釋等視角設定目標,以此明確課前預習和課堂討論的重點。
3.読む前に:圍繞本課主題設置的開放性問題,促進課程預習及小組間討論議題的確立。
4.本文:圍繞本課主題的閱讀文,文後設有“內容確認”和“発展課題”。分別側重對閱讀篇章基本內容的理解以及邏輯思辨與批判性思維能力的培養。
5.読んだ後で:下設“資料1”和“資料2”,分別反映中日兩國實情的同類閱讀主題文章,培養學生正確看待不同國家社會文化衝突的思維能力,增強學生的民族認同感和自等