希望借助本繫列教材的學習，學生們可以成為具有中國深度、全球廣度和人文高度的跨文化交流引領者。中國深
度，即隻有對中國文化本身有深刻的理解，纔能與世界文明進行深入對話，促進世界文明交流互鋻。全球廣度，即
我們要以專業眼光深度地體悟全球文明，感知全球格局，明辨發展方向。人文高度，即我們要用平等、包容、欣賞
的眼光看待不同文明，把對家的堅守變成為對世界的堅守，把對親人的篤定變成為對人類篤定。

●Sura ya Kwanza: Historia Fupi ya China
Sehemu ya Kwanza: Kabla ya Enzi ya Qin hadi Enzi za Han
Sehemu ya Pili: Kutoka Madola Matatu hadi Enzi za Song
Sehemu ya Tatu: Yuan, Ming na Qing
Sehemu ya Nne: China ya Zama za Karibuni
Sura ya Pili: Falsafa na Fikra
Sehemu ya Kwanza: Maswala, Matini na Matapo
Sehemu ya Pili: Falsafa ya Uconfucius na Falsafa ya Mozi
Sehemu ya Tatu: Falsafa ya Udao na Falsafa ya Sheria
Sehemu ya Nne: Taaluma ya Uconfucius na Aina Mbalimbali za Falsafa za Kichina
Sura ya Tatu: Lugha na Fasihi
Sehemu ya Kwanza: Lugha ya Kichina na Maneno ya Kichina
Sehemu ya pili: Mashairi ya Kale
Sehemu ya Tatu: Nathari za Kale
Sehemu ya Nne: Riwaya za Kale
Sura ya Nne: Sanaa na Utamaduni
Sehemu ya Kwanza: Kaligrafia na Michoro ya Kichina
Sehemu ya Pili: Majengo na Bustani
Sehemu ya Tatu: Vyombo vya Shaba Nyeusi na Vyombo vya Kauri
Sehemu ya Nne: Vyakula vya Kichina, Tiba ya Jadi ya Kichina, Opera ya Beijing na Sikukuu ya Jadi

"多語種講中國文化"繫列教材具有如下特點：
1.旨在克服傳統非通教材體繫中的"中國文化失語癥"，使我們培養的學生能夠用所學外語正確、清楚、較有深度地表述中國文化；
2.填補國內中國文化非通讀本的空白，亦可作為海外各國孔子學院、孔子課堂的教材，發揮"用外語講好中國故事"的功能；
3.可作為外國大眾的普及性讀本，通過圖文並茂，難度適中的材料，深入淺出地解讀中國文化，使國外民眾"讀懂中國"；
4.為涉及歐、亞、非各非通用語種專業的重大標志性科研項目，改變了各語種教師被不同單位不同部門"分割整合"的局面。