作 者:劉娜 著
定 價:38
出 版 社:外語教學與研究出版社
出版日期:2019年08月01日
頁 數:136
裝 幀:簡裝
ISBN:9787521310139
《新經典日本語寫作教程第二冊:第二版》在編寫設計上,除著眼於提高學生的日語表達能力之外,堅持以“閱讀
→調查→寫作→學生協作→教師批改”為主線,將上述各項能力的培養全面體現在教材中。
1.打破以往寫作教材“學生寫→教師批改”的單一教學模式。本教材將閱讀理解與寫作結合起來,啟發學生主動
思考。為提高學生的自主學習意識,增強其分析問題和解決問題的能力,均設置「ウォーミングアップ」
模塊。教師可讓學生在下筆之前先閱讀中日文的相關資料,增加學生對該等
● ユニット1 環境問題
1 環境問題の現狀を理解しよう
レベルアップのために 資料の調べ方
2 持続可能な社會構築に向けて考えよう
ユニット2 共生社會
1 暮らしやすい社會について考えよう
レベルアップのために 要約の方法
2 様々な価値観について考えよう
ユニット3 科學技術
1 情報社會について考えよう
レベルアップのために 文章に説得力を出す方法
2 先端技術の功罪について考えよう
ユニット4 文化理解
1 受け継ぐべき地域文化について考えよう
レベルアップのために インタビュー調査の手法
2 國民性について分析してみよう
ユニット5 実踐編
1 エントリーシートを書いてみよう
2 研究計畫書を書いてみよう
《新經典日本語寫作教程第二冊:第二版》為《新經典日本語》繫列教材之一,主要為高校日語專業學生使用,是一本寫作教材,所選例句、主題均為常見題材。本教材分兩課,前分別就四個現代社會人們極其關注的熱點主題進行了寫作方法、寫作注意要點等的講解,最為實踐1針對環境問題,介紹如何調查、解讀環境問題現狀以及如何考慮構建可持續發展社2探討共生社會問題,介紹如何考慮構建更加舒適的社會環境3以科學技術為主題,思考信息社會、優選科技的功與4討論文化理解問題,介紹不同地域文化並探討國民5為實踐篇,教授如何融合來完成研究計劃書、應聘申請表的書寫。本書很好地做到了理論講解和實戰練習相結合,始終堅持以“閱讀→調查→寫作→學生協作→教師批改”為主線,對考生寫作水平的提高有很大幫助。