希望借助本繫列教材的學習，學生們可以成為具有中國深度、全球廣度和人文高度的跨文化交流引領者。中國深
度，即隻有對中國文化本身有深刻的理解，纔能與世界文明進行深入對話，促進世界文明交流互鋻。全球廣度，即
我們要以專業眼光深度地體悟全球文明，感知全球格局，明辨發展方向。人文高度，即我們要用平等、包容、欣賞
的眼光看待不同文明，把對家的堅守變成為對世界的堅守，把對親人的篤定變成為對人類的篤定。

●BAHAGIAN I RINGKASAN SEJARAH NEGARA CHINA 001
BAB 1 Dari Dinasti Qin hingga Han Timur dan Han Barat 003
BAB 2 Dari Zaman Tiga Negara hingga Dinasti Song Utara dan Song Selatan 018
BAB 3 Dinasti Yuan, Ming dan Qing 034
BAB 4 Sejarah Moden Negara China 047
BAHAGIAN II FALSAFAH DAN IDEOLOGI 065
BAB 1 Soalan, Teks dan Aliran 069
BAB 2 Aliran Konfusianisme dan Aliran Mohisme 085
BAB 3 Aliran Taoisme dan Aliran Ultrakeundangan 104
BAB 4 Diseragamkan Berpandukan Pengajian Teks Klasik Konfusianisme serta Kepelbagaian Ideologi
Falsafah China 122
BAHAGIAN III BAHASA DAN TULISAN 141
BAB 1 Bahasa China dan Tulisan China 145
BAB 2 Puisi Kuno 157
BAB 3 Prosa Kuno 179
BAB 4 Novel Kuno 192
BAHAGIAN IV SENI BUDAYA 211
BAB 1 Kaligrafi dan Lukisan China Tradisional 216
BAB 2 Bangunan dan Taman Klasik 234
BAB 3 Barang-barang Gangsa dan Porselin 254
BAB 4 Budaya Pemakanan, Perubatan Tradisional China, Opera Beijing dan Perayaan Tradisional 271

希望借助“多語種講中國”之中國文化繫列教材的學習，學生們可以成為具有中國深度、全球廣度和人文高度的跨文化交流帶領者。
中國深度，即隻有對中國文化本身有深刻的理解，纔能與世界文明進行深入對話，促進世界文明交流互鋻。
全球廣度，即我們要以專業眼光深度地體悟全球文明，感知全球格局，明辨發展方向。
人文高度，即我們要用平等、包容、欣賞的眼光看待不同文明，把對家的堅守變為對世界的堅守，把對親人的篤定變為對人類的篤定。