《日漢對比認知語言學——基於中國日語學習者偏誤的分析》從中國日語學習者偏誤例切入，對比語料庫中的正用例，通過中日語言比較的實證研究，分析了我國日語學習者基於母語經驗認知的語義結構中的偏誤特征，從新的角度找出偏誤發生原因，同時，又在認知語言學的視角下，發現日中兩語言的差異之處，力圖對漢日對比語言學做出貢獻。

●章  緒論：從偏誤—對比—認知說開去11.1引言21.2偏誤—對比—認知31.2.1 偏誤31.2.2 對比51.2.3 認知71.3認知—偏誤91.3.1必要性101.3.2 可行性111.3.3 優越性111.4結語13第二章  「過ぎる」偏誤與隱喻兼談認知方法論152.1引言162.2第二語言習得時的“隱喻”172.3「過ぎる」和“過”的兩種不同的語義結構192.3.1“過”的語義結構192.3.2「過ぎる」的語義結構212.3.3 中日兩詞原型詞義深度分析222.3.3 “過”的①義項232.3.3「過ぎる」的①義項242.4結語25第三章  “態”範疇偏誤與識解273.1引言283.2識解研究小議283.3態編碼多餘（無標→有標）使用的偏誤313.3.1 被動表達313.3.2 使役（致使）表達333.3.3 可能表達353.4態編碼缺失（有標→無標）使用的偏誤373.4.1 授受動詞373.4.2 第三者被動句383.5結語39第四章  方位表達偏誤與“行為可供性”414.1引言424.2行為可供性理論424.3行為可供性與中國日語學習者「の中」的多餘使用434.4行為可供性在漢語裡的表現454.5導致行為可供性作用弱化的因素484.5.1 日語484.5.2 漢語504.6結語52第五章  慣用語偏誤與構式語法555.1引言565.2慣用語與構式565.3偏誤例及其分析595.3.1 構式間的誤用—相同圖式構式框架下的近義構式誤用595.3.2 構式內的誤用—相同構式裡構式義、詞彙義的誤用 665.4結語70第六章   接續表達偏誤與禮貌理論及其他736.1引言746.2接續助詞「て（で）」、「ので」、「から」等746.3接續詞「そして」、「それに」、「すると」等796.4其他接續問題826.4.1 接續形式的混用826.4.2 調整句子長短的接續問題856.5結語87第七章   與格偏誤與原型理論897.1引言907.2先行研究及未盡之處917.2.1 辭書、語法參考書對與格助詞「に」的語義定義917.2.2 森山新的繫列論文（2006等）對與格助詞「に」的探討937.2.3 先行成果對解釋上述偏誤的乏力之處967.3與格助詞「に」的語義結構967.4與格語義擴展機制下的非典型語義考察977.4.1 考察對像987.4.2 「に」格非典型語義事態認知模式 997.5連續統（continuum）1007.5.1 「を」至「に」的連續統1017.5.2 「が」至「に」的連續統1037.6漢日認知方式識解模式異同對與格偏誤的影響1047.7結語105第八章  及物性表達偏誤與及物性1098.1引言1108.2有關先行研究1108.2.1 Hopper & Thompson的10個指標1108.2.2 角田太作的兩個側面8個指標及其他1118.2.3 三上章的“能動詞、所動詞”說1128.2.4 中村涉（2004）對H&T（1980）的改良1128.2.5 袁毓林（2010）的配價（valence）理論1128.3本文對先行研究的繼承與發展1128.3.1 關於檢驗及物性的指標1128.3.2 關於及物性的連續統問題1148.4中國日語學習者及物性的偏誤及其及物性分析1148.4.1 を（に）型偏誤1158.4.2 に（を）型偏誤1218.5結語126第九章  再談日語的及物性1299.1引言1309.2對欣文“引言”的質疑1309.2.1 對文章立論的價值的質疑1309.2.2 對注釋的質疑1319.3對欣文“理論基礎”的質疑1329.3.1 關於天野（1987）1329.3.2 關於角田（1991）1349.3.3 關於所謂“從事態、認知、動詞、句子四個層面討論     及物性”1349.3.4 “臺球模式”等與及物性1379.4對欣文從事態和認知層面分析的質疑1379.5結語142第十章？「まで」、「までに」偏誤與界理論14510.1引言14610.2先行研究14610.3まで、までに、にまで14910.4體15710.5結語162第十一章  格助詞偏誤與圖式理論16511.1引言16611.2先行理論支撐綜述16611.3引起學習者「が（に）」偏誤的日中不同圖式16811.3.1 日語的“作用”圖式16811.3.2 漢語的“發生”圖式17111.4引起學習者「を（に）」偏誤的日中不同圖式17211.4.1 日語的“轉變他動”圖式17311.4.2 漢語的“他動”圖式17611.5引起學習者「まで/に（から）」偏誤的日中不同圖式17611.5.1 日語“離心型中心—邊緣”圖式17611.5.2 漢語“向心型中心—邊緣”圖式17911.6結語180第十二章  隱喻源域與新經驗主義18312.1引言18412.2動物源域隱喻18512.2.1 漢日語中動物源域隱喻的動物頻次及分析 18512.2.2 漢日同義動物源域隱喻慣用語對比18712.3身體源域隱喻18912.3.1 漢日語中身體源域隱喻的部位頻次及分析18912.3.2 日語身體隱喻源域分析19112.4結語192第十三章  總結195漢語索引203日語索引207英語索引209附錄：中國日語學習者偏誤語料庫211說明212目錄213後記342

    《日漢對比認知語言學——基於中國日語學習者偏誤的分析》論述部分以認知語言學理論為主線，以各個具體的理論（原理）識解原理、如行為可供性原理、構式語法理論、禮貌原則、原型理論、認知方法論、界理論、圖式理論等為理論依據，從中國日語學習者偏誤例切入，對比語料庫中的正用例，通過中日語言比較的實證研究，分析了我國日語學習者基於母語經驗認知的語義結構中的偏誤特征，從新的角度找出偏誤發生原因，同時，又在認知語言學的視角下，發現日中兩語言的差異之處，力圖對漢日對比語言學做出貢獻。

王忻 著