●代序詞何難以行天下
●致讀者
●開篇：詞落知多少
●潛龍勿用篇（單詞量1~250）
●辛苦竟為圖省力，易知難免致難行
●人有名，詞有頻
●多用少，少用多
●二百五，莫細數
●寧信度，無自信
●詞未動，音先行
●裡出外進在上下，拿來給去做干得
●居一二三維
●在邊上中間
●於刻天年裡
●造做使成賺
●時變現過完
●第一階段小結：初難知
●見龍在田篇（單詞量251~2000）
●記憶恆常深解有，法門百變新意無
●非忘也，實想不起也
●部分目錄

研究表明，一般外語學習者把詞彙量目標定到17000就足夠了，其學習過程大致可以分成學習特點差異比較顯著的兩個時期來實現：
第一個學習時期是針對5000個常用單詞。這部分單詞是在英語世界的日常生活和工作的語言交流中使用的主要詞彙，要用學“語言”而不是學“語文”的方式來學習這部分詞彙。所以這部分單詞最核心的學習任務，是培養用這些英語單詞進行思維的能力，隻有這樣纔能實現流利的英語交流和具備優秀的閱讀能力。上冊《詞行天下》重點就是介紹這個歷程中，如何應用符合語言學習特點的高效學習手段，來正確掌握這些詞彙。
第二個學習時期是5000到17000以上的提高單詞，其學習策略我們會在下冊《詞霸天下》中詳細講解。

漏屋 著 著作

優選的英語單詞學習方法是什麼呢？簡單的回答是：優選的英語單詞學習方法並不存在。 單詞的數量眾多，不同的單詞功能不同、種類不同，在語言中使用的頻繁程度不同，所以不同的單詞理應采取不同的學習方法；在不同的學習時期、不同的程度水平和不同的學習條件下，適合采取的學習方式也不同；每個人的個人條件和學習特點不同，各自適應的學習方法也不同。所以說，不但英語單詞的學習方法不是單一的，而且適合每個人的學習方法也是多種多樣的。 更有意思的是，即便是某個特定的人，在某個特定的學習時期和學習條件下，對某個單詞的確有個很好的學習方法，但事實是對這個單詞采取兩種或多種方法去學習，會比采用單一的方法效果好得多。 所以，“英語單詞優選的學習方法是什麼？”這個問題實際上應該變成“如何纔能知道針對不同的單詞，結合自己的實際情況，應該采取什麼樣的單詞學習方法或方法組合？這個問題的答案必須靠我們自己來尋找等