實體用戶界面和增強現實用戶界面被認為具備輔助兒童學習的潛力。雖然市面上已有一些面向兒童開發的實體和增強現實學習繫統,但目前為止,還沒有出現專為語音意識(即在語言中運用聲音的能力)和字母規則(即闡釋書寫單位是如何與音位聯繫的一套規則)階段而設計的英語語言習得繫統。語音意識和字母規則對存在讀寫障礙(即一種特有的語言習得困難)風險的兒童以及把英語作為外語來學習的兒童來說十分重要。基於此,本書提出了針對存在讀寫障礙風險的兒童和把英語作為外語學習的兒童的實體閱讀繫統設計指南,為探索輔助兒童語言開發的TUI和AR用戶界面研究和設計人員提供參考和借鋻。