●主編寄語
前言
第一章小學語文學科中的“問題”視野
第一節小學語文問題化學習的基本問題
第二節學科中的問題類型
第三節提出以學科為基礎的問題
第二章培養學生學會提問
第一節培養學生願意問的興趣
第二節練就學生善於問的本領
第三節提升學生追問的能力
第三章課堂的基本結構與流程
第一節引導學生聚焦核心問題
第二節引導學生建構問題繫統
第三節建立合作學習的課堂生態
第四章低年級問題化識字
第一節問題導讀
第二節操作要點
第三節問題化識字工坊研修
第四節課例鏈接
第五章低年級問題化閱讀
第一節問題導讀
第二節操作要點
第三節工坊研修
第四節課例鏈接
第六章高年級問題化閱讀
第一節問題導讀
第二節操作要點
第三節工坊研修
第四節課例鏈接
第七章問題化作文
第一節問題導讀
第二節操作要點
第三節工坊研修
第四節課例鏈接
跋

《小學語文問題化學習課堂實踐手冊》是在問題化學習小學語文研究團隊15年研究成果基礎上開發的用於指導小學語文教師課堂教學改進的操作手冊。在編寫中，我們遵循問題化學習“三位一體產生有效問題”的首要原理，依據小學語文的課程目標，堅持人文性與工具性相統一的原則，突出語文學習綜合性與實踐性的特點，旨在培養學生的學科思維，提升學生的學科素養。我們試圖解決語文學習中遇到的“為何學？”“學什麼？”“怎麼學？”三大核心問題，力求建構小學語文問題化學習的理論框架，探索語文課堂學習中自主提問與解決問題的基本方法與路徑，激發學生的學習動力，提高學生自主解決問題的能力。我們希望一線教師能從本書中找到自己所需要的智慧，更深入地理解與實踐問題化學習。