●第一章 英語閱讀素養與英語閱讀教學的綜合視野
第一節 一次英語課堂教學評比活動綜述
第二節 英語閱讀素養
第三節 英語閱讀教學綜合視野
第二章 敘事文本課例：The big break
第一節 文本解讀
第二節 高中英語閱讀教學中主線教學活動設計的嘗試
第三節 指向思維能力和文化意識的英語閱讀課堂教學
第三章 議論文本課例：The paradox of choice
第一節 文本解讀
第二節 綜合視野下的評判性閱讀課堂教學探索
第三節 從“三個立足”看綜合視野下基於學科核心素養的閱讀課堂
第四節 綜合視野下英語閱讀教學的“四構”文本
第五節 綜合視野下的高中英語閱讀課堂教學
第四章 研究英語閱讀素養實踐英語閱讀教學的綜合視野
第一節 理念：研究英語閱讀素養
第二節 行動：實踐英語閱讀教學的綜合視野
第三節 信念：以專業的姿態改進閱讀教學
餘論 起點，目標與那條連線
參考文獻

本書立足於高中英語閱讀課堂教學，基於六則課例探討一組關鍵詞。
六則課例是“2017年浙江省高中英語課堂教學評比”中獲得前六名的課例，其中兩節是基於一則敘事文本的高一年級的課例，另有四節是基於一篇議論文的高二年級的課例。一組關鍵詞是“英語閱讀素養”和“英語閱讀教學綜合視野”。