●自序走近兒童，走進教育
第一輯好教育的樣子
我喜歡愛和我玩的老師
要是我的老師也會玩悠悠球就好了
愛讀書的老師更受歡迎
有耐心的老師纔是好老師
老師就得喜歡孩子的嘰嘰喳喳
我喜歡小林那樣的校長
瘋狂留作業的學校太可怕了
好學校讓人時常懷念
好學校是讓大家覺得舒服的地方
第二輯學科教學有講究
每個學科都有好玩的歷史
寫作文跟做飯是一樣的
唐詩難道是用來考試的？
學英語還得多讀、多說纔行
生命教育是很重要的一課
看來媒介課真的很有用
媒介教育要早點兒開始
法治課不能少
各科的書都該多讀點兒
第三輯教育管理要走心
我們一起聊聊吧
重要的是公平
名校不應隻是名氣大
不犯錯怎麼知道什麼是對？
我們要有“集體感”
教育不是一個人的事
多說幾句“沒關繫”
難忘的假期離不開教育設計
謝謝你一直給我講故事
第四輯閱讀的門道
誰說閱讀沒有用？
可能是讀書多的原因
推薦的書單不能不靠譜
因為我，他們愛看書了
不能各讀各的
這樣讀名著不太好吧
連環畫值得多看看
愛讀書的人不會隻讀外國的書
回家還看書纔是好學生
第五輯成長是一種合力
最想感謝的是陌生人
老師是學生的重要他人
換班主任也沒什麼不好
找一個值得追隨的偶像
重要的是你和誰在一起
還是別買盜版書了
沒有信任怎麼行呢？
和學生一起向上生長
後記教育的變與不變
附錄一對哲哲的兩次采訪
附錄二哲哲書單

什麼是好的教育？也許我們最應該傾聽的是學生的聲音。
《中國教育報》資深記者張貴勇在紀錄兒子成長過程中的童言趣事時，結合自己教育媒體人、教育觀察者的職業思考，和兒子一起勾勒了美好教育的模樣：一要有好的老師，學生喜歡愛玩的老師，喜歡性格溫和的老師，喜歡有耐心的老師，喜歡愛讀書的老師，喜歡作業少的老師……二要有好的校長，學生喜歡蹲下身子和他們聊天的校長，喜歡願意和他們一起玩的校長，喜歡帶領他們探索大自然的校長……三要有好的課程，學生喜歡能讓他們品味學習的樂趣而非應付考試的課程，喜歡多樣化可自由選擇的課程，喜歡能和他們的生活有效銜接的課程……四要有好的管理，擁有良好管理的學校是讓學生覺得舒服的地方，能讓學生終身懷念，也是學生的精神財富……
教育的秘密，在學生那裡。教育工作者隻有走近學生，傾聽學生的心聲，纔能真正地走進教育。
本書能幫助教育工作者看清學生視角的好教等