作 者:王鋻,李澤林 著
定 價:88
出 版 社:甘肅教育出版社
出版日期:2022年12月01日
頁 數:308
裝 幀:平裝
ISBN:9787542355799
王鋻老師和李澤林繫國內課堂研究方面的領軍人物,不僅熟悉課堂教育理論知識,更深諳改善課堂教學的實踐操作。該書融王鋻和李澤林多年研究成果於一體,曾被多所高等院校的教育專業選作教材。
●001第一講課堂與課堂形態
一、課堂的內涵與特點006
(一)課堂的內涵006
(二)課堂的特點010
二、課堂形態與重構012
(一)課堂的基本形態012
(二)課堂重構022
027第二講課堂生活世界
一、教育與生活的關繫:課堂生活的基礎035
二、生活世界理論:課堂生活的新視野041
三、課堂生活:研究與變革046
(一)課堂生活的理解046
(二)課堂生活研究及方法048
(三)課堂生活的構成及變革053
059第三講課堂研究
一、課堂研究的含義及類型065
(一)課堂研究的含義065
……
這是一本關於課堂教學研究的教育類專著,作者按照認識事物的一般規律,從觀察、感悟、訪談等感性認識入手,深入到分析、詮釋、反思等理性研究,全面繫統地介紹了常用的課堂觀察方法與分析技術,尤其對當下比較優選的“弗蘭德斯互動分析方法”作了重點介紹。在闡釋課堂觀察理論的同時,本書還針對不同的應用場景列舉了許多實用的案例,諸如在一般課堂、視頻課堂、專業聽評課上的觀察方法與分析方法,有助於教師對這些方法與技術建立起客觀、立體的理性認識,並達到改進課堂教學的目的。
王鋻,李澤林 著
王鋻,1968年生,甘肅通渭人。杭州師範大學中國教育現代化研究院首席專家、教授、博士生導師。先後獲全國優選工作者、國家百千萬人纔、國務院特殊津貼等榮譽。曾任西北師範大學學術委員會副主任、雲南師範大學學術委員會主任等。主要從事課程與教學論、教師教育、教育人類學研究。先後在《教育研究》《民族研究》《心理學報》等權威期刊發表學術論文180餘篇,出版著作《課堂研究概論》《課堂研究方法》《課堂觀察與分析方法》等十餘部,倡導課堂研究,創新了“課堂志”研究方法,提出課堂教學論理論體繫,是國內課堂研究的代表人物。李澤林1975年生,甘肅秦安人。課程教材研究所教授,博士後合作導師,主要從事課程教材政策、等