◎本書是特級教師任勇繼《優秀教師悄悄在做的那些事兒》《覺者為師》之後，助力教師專業成長的又一力作。◎作者結合自身四十餘年的教育實踐智慧，以“師者之道”為主線，從“做有生命情懷的教育”“做有理性思辨的教育”“做有詩意追求的教育”三個維度，給廣大教師朋友理性而又不乏深情的50個叮囑。

●序為師有道，道在何處？1
上篇做有生命情懷的教育
01.足與不足3
02.與書結緣10
03.如何讓師者更有魅力？15
04.多聽講座，智做明師23
05.選題：策略、方法與經驗26
06.教師自我減壓之道33
07.學習指導與德育滲透38
08.閱讀讓我看到了遠方44
09.被“逼”的閱讀也精彩49
10.“設計”誠可貴，“實施”價亦高56
11.新高考呼喚“新教師”63
12.讓生優雅的師者之道71
13.教師要有怎樣的課程理解75
14.未來教師的當下使命88
15.“研”途風光95
16.教師發展之道105
中篇做有理性思辨的教育
17.教師要學會“彈鋼琴”117
18.女教師更要學會“彈鋼琴”121
19.多媒體網絡教學十問127
20.藝術教育的理性走向134
21.時間管理的“經意”與“不經意”141
22.為師當如張遠南148
23.胸中有“標準”，進取無止境153
24.適度頓感是一種無痕境界158
25.精修數學專業功底之名師164
26.讓學生考老師167
27.“冷”要共治理，“熱”當多弘揚171
28.青年教師如何規劃教育人生？176
29.常態課與公開課的理想樣態181
30.“力”之修煉的四塊基石188
31.魏書生老師一次次震撼了我192
32.學科競賽學習指導的若干原則196
33.研究讓教育更精彩202
下篇做有詩意追求的教育
34.貴在聽者心悟207
35.坐擁書屋211
36.名師群起托起好教育214
37.執著的“追星”人220
38.期盼寒假作業多樣化222
39.研名師之征，悟優秀之道225
40.“教學”誠可貴，“寫作”價亦高229
41.將“共同體”進行到底234
42.做步入新境的覺醒者237
43.一路“讀”來240
44.踏實“學、思、研、行、著”的一年243
45.學生教我當老師247
46.北師大“國培”之得250
47.亦師亦友四十年257
48.例析燈謎的教育功能261
49.師者育兒的辯證之道270
50.80分與智力開發274

本書繫作者從事教育工作四十餘年來的切身感悟，以“師者之道”為主線，從“做有生命情懷的教育”“做有理性思辨的教育”“做有詩意追求的教育”三個維度，給出教師專業發展的50個建議。這些建議圍繞課程、課堂、德育等教育要素，結合自身的教育實踐智慧，以深入淺出的筆觸，給廣大教師朋友理性而又不乏深情的叮囑。

任勇 著