高校德育領域的研究，我國歷來十分重視，並為廣大研究者所關注，在高等教育領域推進綜合改革的背景下，選擇德育資源現實樣態與實踐重構這一研究對像，借鋻生態學理論進行分析，具有一定的學術價值和實踐意義。因此，探究德育資源問題，是進一步增強德育效果，提高高等教育人纔培養質量的應有之義。本書運用問卷調查、訪談等研究方法，對高校德育資源的現實樣態等多方面做出了量化研究，探討當前高校德育資源開發利用的現狀及存在的問題，從觀念、政策、機制等方面進行了原因分析，最後討論了高校德育資源重構的理論基礎、基本原則和具體措施。在提出高校德育資源實踐重構的理論指導思想和針對性措施的過程中，貫穿著繫統共生的思想，體現出本書核心的創新。作者從生態學理論、全息理論、共生理論等出發提出了構建相關德育主體"對稱性互惠共生"行為模式的想法，具有合理性。有關高校德育資源現狀的調查過程及其結果真實，對促進高校德育資源開發與利用，具有借等
