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1.更具針對性：一線名師李竹平從實踐出發，深度開發統編教材；2.更具前瞻性：率先解讀新課標，開創教學新範式；3.更有說服力：方法與案例兼具，理論與實踐融合；4.吳忠豪、張祖慶、王林波等教育名家鼎力推薦。

●第一輯：讀懂教材，從語文要素入手什麼是“”如何理解“語文要素”語文要素是讀懂教材的抓手語文要素如何轉化為學習目標教材如何構建作文教學體繫學習任務群與語文要素的關繫第二輯：用活教材整體入手是怎樣的一個整體牢固樹立四個意識，學習價值如何整體學習價值“語文園地”的變化解析與教學建議“整本書閱讀”教學的三個共性目教整體教學第三輯：統編教材使用的冷思考統編版語文教材使用的五個疑問別把“語文要素”用成了“雙刃劍”教學的五點思考和建議的“不變”與“變”口語交際教學中的話題與目標是什麼關繫？警惕“名著導讀”變成“名著誤讀”釐清“整本書閱讀”的三個關繫革命傳統類文本教學如何立足兒童第四輯：統編教材教學實踐案例浸在童真童趣裡的語言真新鮮特設境遇，任務驅動長文章的讀、學、教開啟和構建教室裡的高年級讀書生活五年級學生怎樣閱讀《三國演義》原著用好這一個“例子”散文教學解讀與課程設計創設學習境遇，落實語文要素入景·入境·入情從文字之美到意境之美整體，發揮文本價值

對於統編新教材，各地語文教師的理解會有所偏差，對於如何使用、解讀統編教材仍有許多困惑。本書從語文教學的熱點問題與重點難題入手，引領研讀語文新課標，釐清“”和“語文要素”等新興概念，助力一線教師深入理解統編版語文教材的核心理念，同時提供大量教學實例和實操策略，將課程理論實踐化，在實踐中指導教師用實、用活教材，有利於一線教師提高教學能力和課程研究能力。

李竹平 著