"★全新教養觀點，第一本將以色列“虎刺怕”（Chutzpah）精神融入兒童教育的書——養出不畏權威、理性對話的“虎刺怕”小孩“虎刺怕”小孩的溝通模式：勇於表達觀點×理解對方思維×提出雙贏模式“虎刺怕”是猶太人個性品牌，代表勇敢、不畏權威、大膽。善於溝通協調、團隊合作、解決衝突，就是以色列成功的秘密。2016年開始，“虎刺怕”作為猶太教育精髓的招牌詞頻頻出現在媒體報道中，最為突出的是馬雲在以色列特拉維夫大學演講上，對虎刺怕精神給予極高評價，認為其屬於未來。★7大科學理論、28個育兒等

●"作者序 如果想要孩子贏在未來，那麼就給予孩子充滿安全感、幸福快樂的童年Chapter1.看懂真實的孩子，而不是想像中的孩子▍幼兒身體裡，裝了什麼樣的靈魂？ 人性本善VS.人性本惡？從科學看人之初換一個角度，重新解讀孩子以色列幼教，允許孩子亂丟東西？▍先看到你的孩子 用一種方法養百種孩子，對嗎？“定制化”適合寶寶的作息表▍從感覺統合，讀懂寶寶的狀態 給予足夠刺激，孩子就能自我學習好處1.避免環境刺激過度或不足好處2.協助大人看懂孩子的“壞行為”好處3.協助幼兒平衡發展，為贏在未來打好基礎▍孩子的“原始程序代碼”——天生氣質 九大氣質，判斷孩子原始碼需要花力氣養的孩子是什麼樣的？接受孩子的天生氣質▍世界在孩子眼中的模樣 幼兒到底聽不聽得懂大人的話？出生到兩歲 感知運動階段兩歲到七歲 前運算階段▍不用當完美媽媽 媽媽犯錯，纔能讓孩子適應真實世界安全依戀型寶寶不安全依戀型寶寶為什麼安全依戀很重要？Chapter2.沒有壞孩子，隻有需要幫助的孩子▍寶寶，你為什麼哭個不停? 聽懂哭鬧背後的需求焦慮：神奇的感統處方箋生氣：當體能跟不上腦力發展▍是尊重，還是放縱？ 直升機父母VS.放任派父母觀察1.是累了？還是使壞？觀察2.高估孩子的理解能力？觀察3.孩子聽得懂你的話嗎？▍處罰，行不行？比處罰更好的方法重點不是處罰，而是冷靜▍孩子負面情緒多，怎麼辦？ 情緒該被控制嗎？四個步驟，讓情緒自然流通▍給孩子“暴走”與“排毒”的空間 孩子在課本上罵老師！怎麼辦？孩子的負面情緒，不用禁止嗎？情緒發洩，讓大人看懂孩子痛點所在▍離不開媽媽的孩子看見陌生人就狂哭相信孩子，他已經建立“安全依戀”哭，是因為大人的期待▍乖孩子隱藏的大問題觸覺敏感造成父母誤解乖巧是一種退縮Chapter3.克服挫折，讓孩子相信自己能改變世界▍孩子跌倒，是為了走更長遠的路 讓孩子在自然中成長不走樓梯，發揮創意下樓▍當孩子跌倒時，父母該做的事 從小鼓勵冒險的以色列教育學會面對危險與害怕在旅行中學會互助合作你會鼓勵孩子走不同的路嗎？▍適時放手，讓孩子有面對衝突的能力和自信 別人皮，為何我家孩子要遭殃？▍慢慢來比較快 幼兒園的留級制度分班不抽簽，不能說情孩子準備好了嗎？那怎麼知道孩子準備好了沒留級一年，效果更好家長心態是關鍵：不跟別的孩子比快、比早▍放下控制欲，讓孩子自己去學 孩子有自己的時間表孩子隻想玩，可以嗎？資優班，學什麼？大人適時推一把▍維持學習胃口，養出有擔當的孩子 從一年級開始，孩子自己對學習負責想像力比零錯字重要給孩子魚，不如給魚竿沒有分數的成績單，卻反映了孩子的學習能力Chapter4.培養“虎刺怕”孩子，猶太教育盛產精英和富豪的秘密▍猶太教育裡沒有“乖孩子”當孩子有了自信和安全感時，纔願意配合大人的期許是不聽話還是聽不懂？還是聽懂了卻不願意？怎麼說，孩子纔會聽，纔能懂？你希望他是乖乖聽話的孩子？▍讓孩子的生活經驗變成有意義的學習過程 “二戰”後，以色列的教育突破什麼是“中介學習”交互方式？創造一個可以溝通學習的環境從自己的經驗出發從日常生活拓展知識讓孩子感受“自己做得到”“跳出框框”的思考能力▍放下情緒，重新思考孩子“不聽話”的原因 講了沒用，怎麼辦？聽不進話的孩子，正在求救創造“聽得進去”的環境▍難以處理的老大情結——手足糾紛 永遠達不到的“公平”誰讓誰，與年齡無關讓老大成為神隊友▍讓孩子相信“我可以” 讓孩子看到自己的能力比耍賴更好的理由放手，同時也要守護▍贏在未來，養出“虎刺怕”孩子 拿回自己的權利，維持自主性任何時候不受大人情緒影響，維持理性對話雙贏談判能力，不間斷的創新▍鼓勵吵架，反而學會“正向溝通” 大人不要當法官五個步驟，帶孩子正向溝通面對衝突，大人該不該介入？▍思辨是創新的開始——從自律自主到“哈柏露塔” “哈柏露塔”，從挑戰“經典”開始不做玻璃心父母，接受孩子的挑戰和質疑，啟發思辨和創意“哈柏露塔”與創新"

"這是一本展現猶太人育兒經驗，培養正向“虎刺怕”、大膽質疑、不畏權威、善於溝通的孩子的家教育兒書。 虎刺怕（Chutzpah）是猶太人特有的“個性品牌”，代表勇敢、不畏權威、大膽，以色列強大的秘密便源於“猶太文化”與“科學幼教”的融合。在本書中，作者吳維寧以十多年親身經歷，為大家展示了以色列教育的別樣風采。除了獨具特色的幼教理論講演，還有生動的案例回放，同時也提供了許多實操方法，比如，理解小孩各種情緒背後的訴求、孩子遭受挫折的應對措施、如何啟發孩子的思辨精神和創新思維，如何教會孩子控制情緒以及理性對話……有利於幫助家長抓住孩子教育關鍵點，培養一生的優勢，開啟正向未來。"

吳維寧 著

★作者序 ：如果想要孩子贏在未來，那麼就給予孩子充滿安全感、幸福快樂的童年寶寶像“人工智能”中尚未寫完的程序，發展過程中偶爾會產生“bug”我在中國臺灣念的是社會學，碩士則考上了臺大教育學程，拿到“中等教育教師證”。來以色列之前，我對幼兒教育接近沒有概念；來以色列後，開始學習新語言，並進入了幼教行列，雖然上過地方教育局的短期幼托課程，當時重點仍在幼兒照顧和健康，對於嬰幼兒身心發展懂得並不多。而嫁來沒有多久，老大小雅就出生了。我和老公“雅爸”就像所有新手父母一樣，既興奮又緊張，花了大把銀子準備嬰兒房和玩具。產假過了三分之二（以色列的產假為十六周），小雅偶爾會躺在以色列稱之為“大學”的嬰兒遊戲墊上玩耍。遊戲墊上方掛著兩三個色彩繽紛的玩偶，吸引寶寶視線，寶寶常常伸手揮打懸掛在眼前的布偶。有一天，雅爸坐在遊戲墊旁跟小雅玩耍，看到小雅努力地想要伸手打玩具，成功率不等