●1.如何開始
1.1從哪裡開始/1
1.2用APA格式寫作/3
1.3教師的期待/5
1.4關注你的目標/5
1.5時間安排/8
1.6選題/11
1.7“收窄”題目/12
1.8了解你的讀者和題目/14
1.9培養理解力/15
2.查找和使用參考資料
2.1從瑪雅的肩膀上向前看/17
2.2使用在線目錄/20
2.3圖書館的印刷品資源/22
2.4使用PsycINFO（心理學文摘）數據庫/25
2.5心理學搜索引擎簡介/28
2.6運用其他數據庫的小建議/30
2.7在圖書館做筆記/32
2.8資源的信度/34
2.9關於文獻查找的特別建議/35
2.10圖書館和電子郵件規範/36
3.擬訂研究計劃
3.1確定目標/37
3.2教師接受的研究計劃如同“協議書”/38
3.3怎樣引用原始材料/40
3.4參考文獻的列表/46
3.5綜述性研究的研究計劃書/62
3.6實證型研究項目的研究計劃/64
3.7倫理道德因素/68
3.8韶光易逝/69
4.實證型論文的寫作規劃
4.1三類研究取向/70
4.2研究計劃的基本結構/73
4.3摘要/74
4.4引言/75
4.5方法/76
4.6結果/79
4.7討論/81
4.8參考文獻/83
4.9結尾材料/84
4.10組織你的思路/84
5.綜述型論文的組織
5.1為什麼需要一份提綱/86
5.2促使你開始的策略/88
5.3粗略的大綱/89
5.4大綱中的想法羅列形式要一致/90
5.5將自己的觀點有序羅列/91
5.6列出詳細提綱和記筆記/93
5.7集中思維的技巧/95
5.8寫作後列提綱/96
6.交流統計信息
6.1知道“如何”交流，交流“什麼”/97
6.2清楚的表述/100
6.3準確表達結果/102
6.4數值準確度的處理/103
6.5報告足夠的信息/104
6.6符合道德和原則的報告/108
6.7推薦閱讀/109
7.寫作初稿
7.1整理你的資料/113
7.2設立自我激勵目標/114
7.3如何撰寫文章開頭/115
7.4專心寫作/117
7.5重申倫理道德規範/118
7.6避免抄襲/119
7.7不要陷入惰性寫作/122
7.8使用正確的語氣/122
7.9關於性別歧視語言的問題/123
7.10有關被試名稱的爭議/124
7.11使用正確的語態/125
7.12選擇合適的動詞時態/126
7.13確保主語和動詞一致/127
7.14一些常見的用法錯誤/129
7.15數字的用法/131
7.16重視標點符號/133
7.17引文裡標點符號的使用/137
7.18認真保存稿件/139
8.寫作終稿
8.1修正初稿/140
8.2定稿/141
8.3論文題目的格式/143
8.4論文摘要的格式/144
8.5論文標題的格式/144
8.6斜體的其他應用/145
8.7重新檢查引用和參考文獻/146
8.8腳注/148
8.9論文表格和圖的格式/148
8.10學生論文中的附錄/149
8.11校樣和修正/149
9.精心制作海報和分發稿
9.1海報和分發稿/151
9.2海報指南/152
9.3樣例內容和排版/154
9.4海報的進一步指導/157
9.5分發稿的制作指南/158
附錄A簡·多伊的實證型論文/162
附錄B約翰·史密斯的綜述型論文/190

本書依據“APA手冊”，為研究論文的寫作提供了詳盡的指導說明。全書共有9章內容，從如何著手選題講到最後完稿，指導具體、完整、明確，既可以作為教材，也可以當作參考書使用。本書的操作性非常強，它從學生的心理狀態出發，好像一位耐心細致的老師在指導學生寫作，不僅幫助學生選題、查找資料、有計劃地寫作、修改、定稿，還告訴學生各種有用的小技巧。這本書十分強調寫作的規範性，在每一章節都要求學生按照《APA手冊》的格式來寫作，包括標題、字體、統計符號、程序、參考文獻。這本書詳細地介紹了綜述型論文與實證型論文每一部分的寫法。並提供了兩篇範文，詳細示範、說明了綜述型和實證型兩種不同類型論文的寫作方法。這部分內容在其他同類書中則比較少見。本書還對學術會議交流中論文張貼海報的制作提供了實用的指導。本書尤其適合心理學、教育學等相關專業的本科生、研究生以及教師使用。但也能為那些非心理學專業的學生提供重要的幫助。

(美)拉爾夫·羅斯諾(Ralph Rosnow),(美)米米·羅斯諾(Mimi Rosnow) 著 劉文 譯