●我的語文人生
教書這條路
一些事·一些人·一些書
我和我的學生——組教學日記
我的語文理念
澆灌根部
演繹課堂中的“相遇”
鑽進去，駛出來——談談文本解讀的路徑
警惕幾種傾向——新課標下小學語文閱讀教學操作誤區摭談
詩歌教學，我們需要做些什麼？
摭談故事文本的教學取向
“讀寫繪一體化”圖畫書教學例談
點亮閱讀之燈——師生共讀兒童文學作品的實踐與思考
我的語文實踐
月光裡的歌謠——《月光啟蒙》課堂實錄
愛？愛。愛！愛——《愛如茉莉》課堂實錄
看雀也是看人——《隔窗看雀》課堂實錄
在語詞的叢林尋找美的聲音——《灰椋鳥》課堂實錄
行走在匆匆與從容之間——《匆匆》教學設計談
桂子月中落，天香雲外飄一《桂花雨》文本賞析
比死和死的恐懼更強大——《麻雀》文本賞析
我讀《燕子》
走進瑰麗的神話世界——《開天闢地》課堂實錄
船長，我們的船長——《船長》教學構思
追尋一支永恆的歌～《去年的樹》文本賞析
走近孔子——《孔子遊春》教學設計
知己就是這樣馴養的——《黃鶴樓送別》教學設計
一詩一世界——《小詩裡的世界》課堂實錄
生命與友誼的輝映——《夏洛的網》課堂實錄
漫話西遊——《西遊記》讀書交流會紀要
尋找“漂流l的意義——《魯濱遜漂流記》讀書交流會設計
沒有“白貓”的日子是不值得一過的——《活了一百萬次的貓》講述設計
構築沒有圍牆的語文課堂——“蠶·養蠶”語文綜合性學習活動側記
我的教學語錄
我的教學語錄
