隨著統編小學語文教科書在全國統一使用，廣大一線的語文教師渴望有一套高質量的教學參考用書，不少家長為了更好地伴讀，也有同樣的心願。本套叢書緊扣統編小學語文教材，以學習者為中心，貫意識，采取線上和線下相結合的方式，對教材進行深度解讀與學習設計，讓廣大教師真正做到扎扎實實教語文。叢書在準確把握編寫意圖的基礎上創新設計，力圖體現統編教科書的編寫特色，突出語文要核心任務的落實。包括“任務與目標”“課文解讀與學習設計整體學習方案評價與積累”4個部分。既有針對每一課的具等

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一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
1 草原
2 丁香結
3 古詩詞三首
4 花之歌
◎習作：變形記
◎語文園地
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
5 七律·長征
6 狼牙山五壯士
7 開國大典
8 燈光
◎ 口語交際：演講
◎ 習作：多彩的活動
◎語文園地
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
9 竹節人
10 宇宙生命之謎
11 故宮博物院
◎ 習作： 讓生活更美好
◎語文園地
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
12 橋
13 窮人
14 在柏林
◎ 口語交際：請你支持我
◎ 習作：筆尖流出的故事
◎語寸同甘
◎快樂讀書吧：笑與淚，經歷與成長
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
15夏天裡的成長
16盼
◎ 習作例文與習作：圍繞中心意思寫
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
17 古詩三首
18 隻有一個地球
19 青山不老
20 三黑和土地
◎ 口語交際：意見不同怎麼辦
◎ 習作：學寫倡議書
◎語文園地
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
21 文言文二則
22 月光曲
23 京劇趣談
◎ 口語交際：聊聊書法
◎ 習作：我的拿手好戲
◎語文園地
整體學習方案
評價與積累

一、任務與目標
二、課文解讀與學習設計
24 少年閏土
25 好的故事
26 我的伯父魯迅先生
27 有的人——紀念魯迅有感
◎ 習作：有你，真好
◎語文園地
整體學習方案
評價與積累

隨著統編小學語文教科書在全國統一使用，廣大一線的語文教師渴望有一套高質量的教學參考用書，不少家長為了更好地伴讀，也有同樣的心願。本套叢書緊扣統編小學語文教材，以學習者為中心，貫意識，采取線上和線下相結合的方式，對教材進行深度解讀與學習設計，讓廣大教師真正做到扎扎實實教語文。 叢書在準確把握編寫意圖的基礎上創新設計，力圖體現統編教科書的編寫特色，突出語文要核心任務的落實。包括“任務與目標”“課文解讀與學習設計整體學習方案評價與積累”4個部分。既有針對每一課的具體教學設計，又同時整體的綜合性；文本解讀，力求通透；注重教學評價，學習進行繫統的梳理重點進行針對性訓練。 叢書編寫團隊以知名語文特級教師為主體，通過名師對教材的每一篇課文和每的詳細闡述和教學設計，普通教學者也可以成為名師，家長也可以成為老師。等

楊九俊主編 著