1、日本亞馬遜家庭教育類優質圖書2、寫給幼升小兒童、低年級小學生的父母：低年級小學童，這樣陪伴纔有效！3、減任務不減能力、減負擔不減成長，培養會學習、會思考、會玩耍的小學生4、經驗豐富、從教超過40年的日本一線教師，根據多年的教學經驗，總結出孩子1~3年級期間極為重要的一些問題，親授父母在這一階段真正應該教給孩子的事情5、涵蓋中低年級小學生成長的5大方面：閱讀習慣與方法、學科學習、個性培養、課餘生活、階段特性與發展重點6、超多實用的養育建議，讓家長切實可行地激發孩子學習力、思等

●第1章 小學一、二、三年級是非常珍貴和重要的時期
小學最初的3年是閃閃發亮的黃金時期
孩子在6-9歲期間飛速成長
學校生活的寶貴時期
關於去補習班那些事兒——不要急於“非得學點兒什麼”
試圖填補放學後的漫長時光
好好玩耍、適度學習
養成良好的家庭學習習慣足矣
讓孩子有“專注於自身喜好”的時間非常重要
當孩子放學後想要放松自我
在幻想的世界中盡情享受
許多成功人士都曾在孩童時期自由玩樂
閱讀——專享希望孩子能夠盡其所能去做的事情
既是優選的玩樂，也是優選的學習
語文能力是學習能力的基礎
語文能力要通過閱讀養成
這一時期可以將學習等同於閱讀
以閱讀為中心的輕松育兒
將教育經費用於書籍采購
讓家庭成為優選的教育場所
學校閱讀是“錦上添花”
與習題冊相比，有效的語言溝通更為重要
在家中邂逅優質教育資源
……

第2章 小學一至三年級的閱讀量決定孩子的學習能力
第3章 讓成績持續提高的中低年級學習方法
第4章 用玩樂充實孩子的生活
第5章 培養真正有實力的孩子

小學1-3年級是人生的“軌道鋪設期”，充分利用該時期，幫助孩子養成自主學習習慣，建立自己的學習機制，跨越學習的“10歲壁壘期”。
在學習上保持“頭腦八分飽”的狀態，做到張弛有度、收放平衡。
有專注於自身喜好的時間閱讀是非常好的玩樂也是非常好的學習。
閱讀能力來源於閱讀習慣10頁閱讀法閱讀說明類書籍提高結構化思維能力。
尊重學習和發展的規律，讓孩子回歸童年，讓家長回歸冷靜，讓教育回歸初心。
小學1-3年級是閃閃發光的黃金時期——讓孩子擁有小學的童年時光
尊重學習和發展規律，把課餘時間被嚴重透支的孩子解放出來。
讓孩子可以專注於自身的喜好——發掘和重視個人愛好，做孩子的興趣合伙人
學校提供的是共性化教育，家庭纔是差異化教育的核心場所。作為非常了解孩子的人，家長要發掘並尊重孩子的個性。
閱等

(日)中根克明 著 呂艷 譯