●第一部分前言
一、基本理念
二、設計思路
三、框架內容
第二部分培訓目標與內容
一、專業發展規劃
二、專業知識學習
三、專業實踐研修
第三部分實施建議
一、明確各方職責分工
二、科學制訂培訓方案
三、組建培訓師資團隊
四、開發能力診斷工具
五、建設優質課程資源
六、強化培訓效果評價

本書由前言、培訓目標與內容、實施建議三個部分組成。前言部分主要說明《指導標準》的研制依據、基本理念、設計思路、框架內容和基本內容。培訓目標與內容部分包含培訓目標、發展水平診斷、培訓課程三方面重點內容。“培訓目標”是高素質專業化教師專業發展要求。課程內容注重理論與實踐相結合，課程形式包括專題講座、典型案例研究、問題研討等多種形式，以滿足教師的培訓需求，凸顯課程的針對性和實效性。實施建議重在引導各地、各教師培訓機構和學校創新培訓模式，開發診斷工具，建設課程資源，組建師資隊伍，開展效果評價，采取集中面授、網絡研修與現場實踐相結合的混合式培訓，確保培訓課程實施質量。