·本書從工作室團隊學習、個別輔導與案例督導、學生心理危機處置、個人成長與修煉等方面探討如何加強心理老師的專業成長，探索本土化的有效培養路徑。·本書提供了豐富詳實的案例，包括優秀心理老師的學習心得體會、成長故事、個案報告、心理課例、專業發展等，為讀者提供手把手的專業指導。·本書作者從事心理輔導研究與實踐30年，培養出50多位優秀的心理老師，他不僅致力於為心理老師的專業成長提供指導建議，也希望為普通老師的心理輔導能力提供參考。

●第一章 工作室：心理老師成長之家
心理老師面臨時代的挑戰
敘事：解讀心理老師成長歷程
工作室的使命與任務
第二章 心理老師的成長階段
普通教師專業發展階段
心理老師的職責與任務
心理老師專業發展的不同階段
給心理老師的建議
第三章 在團隊中學習
團隊學習效能
成熟型心理老師的學習方式
專家型心理老師的學習方式
給心理老師的建議
第四章 心理課設計與教學
一堂優質心理課的前提
心理課內容設計
心理課教學過程
心理課媒材技術的運用
心理課教研活動的開展
給心理老師的建議
第五章 個別輔導與案例督導
個別輔導的困惑
個別輔導規範
個案評估與分析
輔導技術的運用
案例督導
給心理老師的建議
第六章 學生心理危機處置
校園心理危機干預繫統
心理老師該做什麼
危機應對的每一步都必須專業
校外心理援助力量怎麼介入
危機面前敢擔當
當孩子說要“自殺”時
給心理老師的建議
第七章 心理老師成為研究者
怎麼設計學校心理課題方案
教研員如何帶領老師做課題
潛心細做“小學問”
專家型心理老師的科研之路
給心理老師的建議
第八章 焦點問題解決
學生心理轉介服務
轉介案例的督導
拒學問題輔導
學生電子產品沉迷輔導
給心理老師的建議
第九章 個人成長與修煉
個人成長的涵義
個人成長的重大主題
如何面對自我
輔導倫理
身心調節
給心理老師的建議
第十章 收獲的季節：探尋優秀與很好
成長之路的收獲
走向很好的歷程
專業化發展路漫漫

本書具有鮮明的敘事風格，通過生動鮮活的故事、案例展現了優秀心理老師如何做好學校心理輔導工作的方方面面，並還原了他們長期學習、實踐和探究的成長歷程，以期讓廣大的心理老師、班主任可以從中得到啟示和幫助。

吳增強 著