1.德育特級教師林志超新作。2.內容豐富，包含六大方面，從超前預防、臨界預防、再犯預防到捕捉奇跡、綜合助力、教育化，講述詳細、具體。3.作者結合自身多年工作實踐，提供了30個創意策略，全面而深入地分享了學生問題預防與教育的措施，方法巧妙、有趣，一看即懂，一讀即明，拿來即用。4.文章結構精密，邏輯清晰精簡，構思巧妙精細。

●001 推薦序 預防問題行為的教育藝術
005 自序 教育，是引領預防的藝術
第一章 超前預防，防範問題於未然
003 積極心態形成“六有”因素
010 良好習慣培養“六步”策略
017 正確價值觀之“六式”引領
024 促成自主管理“六方”協約
031 引領規範發展“六大”思維
第二章 臨界預防，消解問題於可能
041 消解負面情緒“六自”方法
048 助力走出困境“六種”遊戲
055 消融負面影響“六面”隔斷
062 常規問題應對“六他”流程
069 應對學生傷害“六一”原則
第三章 止犯預防，消彌問題於已然
079 “四類問題”判別教育跟進
086 “四階進程”化解衝動行為
093 “四策學會”調節內心矛盾
099 “四方助力”走出孤立無援
105 “四個深入”應對突發事件
第四章 再犯預防，阻斷問題嚴重化
113 “階段引導”實施危機干預
120 “直面問題”啟迪學生自醒
126 “多面觸感”促使走向友好
131 “柔和堅決”助力學生自控
137 “正面教育”促進自我約束
第五章 捕捉契機，促進改變有效化
145 “個輔時間”提升良好心態
151 “自我成就”促動個性成長
157 “淡然面對”靜候自然生長
162 “激勵潛能”成就優選自己
167 “持續強化”激勵點滴進步
第六章 綜合助力，教育化
175 協同教育“多方聯動”機制
181 家庭履行“第一責任”義務
187 教師盡職“溫度教育”引導
193 班級活動“動態引領”跟進
198 學校立足“立德樹人”推進

德育特級教師林志超從“超前預防，防範問題於未然”“臨界預防，消解問題於可能”“止犯預防，消彌問題於已然”“再犯預防，阻斷問題嚴重化”“捕捉契機，促進改變有效化”“綜合助力，教育化”六個方面，分享了自己在學生問題預防與教育方面的30個創意策略。這些策略，均源自作者多年的班主任工作實戰經驗，方便實用，利於一線班主任活學活用到自己的教育實踐中，提高自身立德樹人的能力。學生問題，預防為主，教育及時，這樣纔能促進學生更好地自主發展。

林志超 著