本書對北京高校馬學科與思政課的建設發展方方面面情況做了總結和報告，這個報告即是向高校的，也是面向社會、面向讀者的。本書一方面可以幫助主管部門和各高校全面把握北京高校馬學科與思政課的建設的基本情況，另一方面為相關部門制定、出臺進一步加強馬學科和思政課建設的相關政策提供不同層面的決策參考。

●第一章總論/001
一、調研概況/002
（一）調研說明/002
（二）參加調研高校的基本情況/003
二、加強北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設的重要舉措/004
（一）穩定推進北京市大中小學思政課一體化建設/004
（二）實時開拓思政課教師“同備一堂課”新內容/004
（三）學習宣傳黨的十九屆六中全會精神/005
（四）積極開創百年黨史學習新形式/005
（五）多措並舉提升北京高校思政課教學質量/006
（六）協調推進馬克思主義理論學科發展與思政課平臺建設/007
三、北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設新進展/008
（一）學位授權點數量進一步增加/009
（二）配齊建強教師隊伍取得新進展/009
（三）大思政課建設穩步推進/009
（四）科研成果豐碩/010
（五）人纔培養成效明顯/010
（六）教學保障建設取得新進展/011
（七）教學評價更加科學/012
四、北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設存在的主要問題和對策建議/012
（一）充分發揮學科優勢/013
（二）配齊建強教師隊伍/014
（三）堅持首善標準推動大思政課建設/015
（四）提升學科國際影響力/016
第二章教師隊伍/019
一、數據展示與解讀/020
（一）專職教師隊伍情況/020
（二）兼職教師隊伍情況/038
（三）新進教師隊伍情況/042
（四）職稱晉升情況/052
（五）相關規定與要求/053
二、主要成績/072
（一）量質兼顧，推動教師隊伍配齊建強/072
（二）綜合發力，促進教師隊伍結構持續改善/074
（三）精準施策，著力培育教師隊伍的核心素養/081
三、主要問題與對策建議/087
（一）強化配齊建強思政課教師隊伍/087
（二）提高思政課教師素質能力水平/088
（三）創新思政課教師考核評價機制/089
（四）築牢思政課教師隊伍建設的保障與激勵機制/089
第三章科學研究/091
一、調研數據展示與分析/092
（一）著作出版/092
（二）論文發表/096
（三）課題項目/104
（四）科研獲獎/113
（五）轉載情況/114
（六）成果采納情況/115
（七）學術交流活動/116
二、科學研究進展/117
（一）馬克思主義基本原理/118
（二）馬克思主義發展史/131
（三）馬克思主義中國化研究/144
（四）國外馬克思主義研究/159
（五）思想政治教育研究/165
（六）中國近現代基本問題研究/177
（七）黨的建設研究/186
（八）高校思想政治理論課教育教學研究/197
三、主要問題及對策建議/205
（一）強化政策供給，持續促進學科可持續發展/206
（二）堅持學術創新，持續擴大本學科學術視野和學術影響力/208
（三）關注黨和國家的重要問題，加強重大理論和現實前沿問題研究，著力發揮科研成果咨政育人作用/210
（四）完善學術研究梯隊，鼓勵學術對話與學術爭鳴/212
第四章人纔培養/215
一、數據展示與解讀/216
（一）實際招收的博士研究生基本情況/216
（二）實際招收的碩士研究生基本情況/220
（三）實際招收的本科生基本情況/224
（四）學制/224
（五）研究生導師/226
（六）科學研究/228
（七）畢業去向/229
二、主要成績/231
（一）招生規模進一步擴大/231
（二）科研能力進一步提高/232
（三）服務社會能力進一步增強/232
（四）就業質量進一步提高/234
（五）研究生學術交流進一步增加/234
（六）繼續評選研究生“雙百獎學金”/239
（七）本科生培養體繫進一步完善/239
三、主要問題和對策建議/239
（一）進一步提高生源質量/240
（二）加強學科教材建設/240
（三）建設專業就業信息服務平臺/241
第五章教學方法改革/243
一、數據展示與解讀/244
（一）教學方法采用情況/244
（二）教學手段運用情況/248
（三）考核方式改革情況/252
二、主要成績/255
（一）聚焦百年黨史教學主題，回應歷史三問思想困惑/256
（二）用京華大地生動實踐打開“大思政課”，拉近理論現實距離/258
（三）用現代化信息技術助力思政大課，釋放傳播規模效應/259
三、主要問題和對策/260
（一）推進思政課質量提升工程，打贏思政課質量攻堅戰/260
（二）用好歷史鮮活素材，讓思政課講出歷史智慧/262
（三）用好現實教科書，讓“大思政課”更接地氣/263
第六章社會實踐/267
一、數據展示與解讀/269
（一）本科生社會實踐/269
（二）研究生社會實踐/274
二、主要進展與成就/279
（一）頂層設計不斷完善，社會實踐常態化長效化/280
（二）社會實踐途徑豐富，學生積極性提高/281
（三）社會實踐成果豐碩，育人成效顯著/283
（四）抓住建黨百年重要節點，打造黨史學習教育實踐體繫/285
三、相應問題與對策/286
（一）加強資源統籌，健全齊抓共管育人格局/287
（二）完善評價機制，強化過程監督與評價考核/288
（三）健全配套機制，強化思政課實踐育人保障/290
（四）堅持問題導向，不斷提高社會實踐活動管理水平/293
第七章教學保障/295
一、數據展示與解讀/296
（一）領導體制和工作機制/296
（二）二級機構建設/301
（三）專項經費落實/312
（四）教學管理/314
二、主要成績/347
（一）黨政領導聽課和講授思政課常態化，制度和機制建設有保障/347
（二）教材建設取得成就，教材育人有保障/350
（三）深入貫徹思政課新方案，創新課程體繫，課程育人有保障/352
（四）多方協同推進大中小一體化思政課建設，“大思政課”建設有保障/353
三、主要問題及對策/354
（一）建強馬克思主義學院，為思政課高質量發展提供有力保障/354
（二）強化民辦高校思政課的教學保障，完善“大思政課”建設格局/354
（三）完善評價機制，深化主體責任/355
第八章教學評價/357
一、數據展示與解讀/358
（一）思政課教學評價體繫結構概況/359
（二）思政課評教的相關情況/366
（三）教學相關獲獎情況/378
（四）新聞媒介報道情況/380
二、主要成績/382
（一）緊扣課堂效果與教學效果兩個評價範疇/382
（二）高校思政課教學的社會化評價效果顯著/384
（三）高度關注教材體繫向教學體繫轉化的評價/384
（四）助推大中小學思政課一體化教學評價/386
三、主要問題與對策建議/387
（一）強化教學評價教育價值理念，突破偏重管理價值評價理念/387
（二）構建跨校際的教學評價標準，增強同類高校教學評價功能/388
（三）建立健全線上教學評價機制，提升線上教學的教育實效性/389
（四）增加對教學方法的教學評價，密切教學評價主客體的關繫/389
附錄/391
後記/405

本書主要圍繞教師隊伍、科學研究、人纔培養、教學方法改革、社會實踐、教學保障、教學評價等方面，從數據展示與解讀、主要成績、主要問題和對策等維度對2020年北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設發展狀況進行了較為全面深入的梳理。