●第一章 教師教研課題教育意蘊：重要與必要
第一節 教師教研課題的內涵
第二節 教師教研課題的價值
第三節 教師教研課題的特征
第二章 教師教研課題研究步驟：形成與實施
第一節 教師教研課題申報
第二節 教師教研課題開題
第三節 教師教研課題實施
第四節 教師教研課題結題
第三章 教師教研課題研究文獻：基礎與基石
第一節 研究文獻的類型與作用
第二節 研究文獻的檢索與整理
第三節 文獻綜述的撰寫與成文
第四章 教師教研課題研究方法：聚焦與具體
第一節 教育觀察法
第二節 問卷調查法
第三節 訪談調查法
第五章 教師教研課題研究方法：繫統與綜合
第一節 教育實驗法
第二節 案例研究法
第三節 教育觀察法
第六章 教師教研課題研究成果：撰寫與推廣
第一節 教研論文撰寫
第二節 研究報告撰寫
第三節 其他成果撰寫
第四節 課題成果推廣
主要參考文獻

本書從教師現實需求出發設計撰寫思路，寫作體例秉持實踐取向、簡明易懂，語言文字力爭簡潔明了、深入淺出，兼具實用性、操作性、繫統性和前瞻性。
本書從基礎教育階段教師開展教研課題研究的角度，以及教師教研課題研究“申報得來，做得下去，能得實效”的思路構建全書的總體框架，進而構建各章節的主題、內容及行文，便於教師將書中的知識觀點與技能方法直接應用到教研課題研究的全過程。此外，每部分選材力求貼近教師教研課題研究的實際需求，所有素材均來源於教師切身的教研實踐、教育經驗與教學問題，力求能夠回歸和服務於教師的教育教學實踐，以便引發教師共鳴，鼓勵教師從實踐中取材，步入教研課題研究的康莊大道。