●第一輯為師之道，貴在育人知人/001
教書必須育人/003
育人應先知人/011
守住心靈寧靜，建設精神樂園/016
我一直努力做三件事/024
多改變自己，少埋怨環境/030
自強不息/033
發展自己的長處/042
多挑重擔，少推卸責任/048
專業閱讀，提高班主任工作效率/052
服裝與發型/064
做園丁，當然收獲碩果/067
種一棵育人為樂的心靈之樹/073
第二輯班級管理，貴在民主科學/075
班級管理要靠民主與科學/077
優選的管理就是讓學生自我管理/089
條條大路通羅馬/091
選好常務班長/097
設立值周、值日班長/106
班級要做到“八有”/113
學生座位自願組合/116
將近10歲的《班級日報》/122
勞動不喫大鍋飯/135
大掃除15分鐘結束/140
兩分半鐘收好書費/143
堅持民主與科學，培養良好習慣/146
第三輯學生問題，貴在激勵引導/149
培養什麼樣的學生/151
讓中學生學點心理學/158
立足長處，培養自信/162
放聲高呼：我能成功/165
堅信自己有巨大潛能/168
廣闊天地與“小馬蹄坑”/170
每天點一盞思想的燈/176
研究自身生物鐘/180
兩個自我/183
和後進生組成互助組/187
於反復之間求上進/191
控制“三閑”/195
治病救人周/200
怎麼對待學生犯錯誤/203
糖衣藥片和順耳忠言/219
有時也需要留下學生/222
第四輯學習之道，貴在培養自學能力/227
十二種良好習慣的培養/229
培養學生的自我教育與自學能力/232
培養學生自學能力的一些做法/243
45分鐘以學為主/251
引導學生自學整冊教材/260
引導學生自學一篇文章/265
增講學生喜歡的文章/275
提高學生的記憶力/283
無規則數字板——提高注意力/289
培養學生的想像力/292
培養學生的寫作能力/297
培養學生的效率感/304
怎樣復習效率高/312
用好“邊角餘料”/315
培養學生自己留作業的能力/320
培養學生批改作文的能力/328
培養學生的應試能力/335
發展中差生智力的幾點做法/343

本書彙集了有名教育家魏書生近40年的班級管理經驗、師生交流經驗和強化學生綜合能力的經驗，是他對自己班主任工作實踐的一個總結。全書分別從為師之道、班級管理、學生問題、培養自學和自我管理能力四個方面闡述班主任老師應該具備的職業素養與專業能力，把民主與科學作為班級管理的核心，以激勵和引導作為處理學生問題的主要手段，強化學生的自我管理能力和自學能力，使班主任從紛繁蕪雜的日常工作中解脫的同時，讓學生的能力得到全面發展。全書理論與事例相結合，具有極強實戰性，對一線老師尤其班主任具有重要參考價值和現實指導意義。 魏書生對教育尤其對班主任工作的探索，是我國改革開放以來教育發展的縮影。他的班級管理方法和激勵學生的手段，具有跨時代性；其工作經驗和理論指導經歷了時間的打磨，很多都成為教育界口口相傳的經典法則，培育了一代又一代教師從平凡走向很好。