●第一章二語習得研究
第一節二語習得研究概念
第二節二語習得研究的學科定位
第三節二語習得的相關理論研究

第二章二語習得的影響因素
第一節影響二語習得的內在因素
第二節影響二語習得的外在因素

第三章二語習得過程中的語言繫統變異研究
第一節語言變異的基本概念
第二節語言變異的描寫方法

第四章二語習得研究的基本模式
第一節二語習得研究的文化模式
第二節二語習得研模式
第三節二語習得研究的認知模式

第五章二語習得與外語教學
第一節第一語言與二語習得過程的異同
第二節二語習得的教學法
第三節二語習得對外語教學的啟示

第六章二語習得理論下的英語基礎知識教學
第一節二語習得研究下的語音教學
第二節二語習得研究下的詞彙教學
第三節二語習得研究下的語法教學

第七章二語習得理論下的英語基本技能教學
第一節二語習得研究下的聽力教學
第二節二語習得研究下的口語教學
第三節二語習得研究下的閱讀教學
第四節二語習得研究下的寫作教學
第五節二語習得研究下的翻譯教學

第八章二語習得理論下的英語語言測試研究
第一節二語習得與語言測試之間的關繫
第二節英語語言測試的理論基礎
第三節英語語言測試的發展趨勢
參考文獻

我國的二語習得研究取得了豐碩的成果，學科建設得到了較快的發展，為推動國內外二語習得研究的發展做出了積極的貢獻。本書在介紹二語習得相關概念與基本知識的基礎上，繫統分析了二語習得與外語教學之間的密切關繫，進而研究了二語習得理論在英語基本知識、基本技能教學中的應用，同時分析了二語習得理論下的英語語言測試研究。本書結構清晰、邏輯合理，在內容層面上既有理論的闡釋，又有實踐的應用，可以幫助廣大讀者全面、深入的了解二語習得理論的相關知識。