充分反映了國際知名語言學者周教授的語言觀、華文教學觀，書中對華語研究與華文教學提出了許多真知灼見。

●第一章大華語與語文政治化
一、“大華語”的研究和發展趨勢
二、“大華語”與語言研究
三、“大華語”與華文教學
四、從“大華語”的角度談語言融合、語文政治化與語文教學
第二章漢語的語言研究與戰略觀察
五、漢語裡字詞的關繫
六、現代漢語裡的特殊現像
七、漢語融合時代的語言研究與語料庫
八、語言與語言教育的戰略觀察
九、華語教學與現代漢語語法研究
十、從現代漢語的特質和語言教學的需要看漢語的詞類研究
第三章漢語國際化所面對的一些問題
十一、我對漢語研究和漢語教學的一些看法
十二、全球化環境下的古漢語教學問題——古漢語教學的改革思考
十三、全球化環境下如何處理華語的規範問題
十四、全球化環境下怎樣處理語言和語言教育問題——以新加坡為例
十五、從全球華語的發展趨勢看華語區的語言問題
十六、華語文教育與區域發展的關繫
第四章新加坡的華語教學問題
十七、李光耀資政與華文教學
十八、新加坡的華文教學與華文研究
十九、新加坡的華文教學的回顧與前瞻
後記

高度統一的書面語和正式的標準口語，以及采用漢字記錄語言的傳統，是華語融合的堅實基礎。隻有維持共同核心，向核心靠攏，纔有利於華語走向世界。從“大華語”的發展趨勢看來，華語的逐漸融合是不可避免的。華語文的推廣與發展，必須在“大華語”的概念下進行。全球華語的規範，應該尊重各區域相對的自主性、交流的需要、語言的和諧。以內容為綱處理華文教材，結合古代、現代、中外以及華語區共同的文化特點，就能使華文教學具有現代性、具有挑戰性。

(新加坡)周清海 著