●第一章研究生教育質量述評1
●一、唱響“強體”“提質”的強音1
●（一）學位授權點專項評估“重拳出擊”1
●（二）學位授權點撤銷和增列“動態調整”2
●（三）博士碩士學位授權審核辦法成熟定型3
●二、強化“規劃”“定位”的謀劃4
●（一）《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》吹響號角4
●（二）以“雙一流”建設推動研究生教育發展5
●（三）站位定位凸顯發展新理念6
●三、加強“需求”“志趣”的兼顧7
●（一）新的社會需求形成了研究生教育發展的新亮點7
●（二）專業學位研究生教育需求持續上揚8
●（三）學術興趣與立德樹人9
●四、夯實“共識”“數據”的基石10
●（一）凝聚研究生教育改革發展共識10
●（二）建設研究生教育質量大數據平臺11
●第二章研究生教育質量數析12
●一、研究生教育發展基本概況12
●二、2016年研究生教育質量析18
●（一）研究生招生規模增幅減緩18
●部分目錄
《中國研究生教育質量年度報告（2017）》是具有研究性質的、第6部研究生教育質量年度報告。報告堅持以“年度”和“質量”為核心主題詞，從多角度、多層面反映2016年度我國研究生教育質量。本報告對2016年我國研究生教育質量進行了述評；對2016年我國研究生教育發展狀態進行了數據分析，構建了研究生教育質量指數；遴選出2016年度中國研究生教育質量十大事件、清華大學和蘇州大學為質量單位，何鏡堂為本年度質量人物；從條件支撐、教育貢獻和和社會適應三個維度，對全國31個省、自治區、直轄市的研究生教育質量進行了單項排名；對全國109所研究生培養單位的57067名在校研究生進行的滿意度調查顯示，在校研究生對教育質量的總體滿意度為70.6%；收集了國外媒體對我國“雙品質”建設背景下研究生教育發展的觀察，以及美國、英國、德國、俄羅斯等國家研究生教育動態以及和亞洲部分國家研究生教育質量。編錄了2016年中國研究等
