從校長到一位在全國各地行走的教育者，鄭傑一直在實踐與理論之間縱橫捭闔，目前，他將首席教師作為自己思考與研究的重點。初任教師怎樣成為首席教師？怎樣成為專業成長中的首席、團隊建設中的首席以及校本研修中的首席？請看鄭傑是如何做的。自2014年底，餘秀華的詩突然被大眾熱議。她的農民身份往往成為人們談論她詩歌時的標簽，但她認為，詩歌沒有標簽。她有著怎樣的詩歌生活？在她初中和高中的班主任心中，她有著怎樣好強而敏感的學生時代？本期我們邀請餘秀華的老鄉蔡興蓉老師親赴鐘祥，撰寫了特稿《餘秀華的越獄人生》，且看等

●專欄
●劉邦的楚歌教育實踐/周勇
●你有課程風險意識嗎/朱永通
●教育變革的路與道/葉菊艷
●封面
●鄭傑的後校長生活
●人物
●詩人 詩人餘秀華的越獄人生/蔡興蓉
●現場
●記事 小凱/黃麗金
●“癲師”就在樓下/周宇節
●發現 生命教育的植物療法/熊和平
●論壇 柳夕浪筆談評價改革(三)
●學生綜合素質怎麼評
●海外 南希·艾特維爾：“全球教師獎”首獎得主/汪明帥
●德育 沒有一個多餘的學生/李建華
●課堂 那一個神奇的“點”/陳惠芳
●吳非說 就是要讓你“接話”
●朱永新答 創造更好的自己
●話題
●部分目錄

從校長到一位在全國各地行走的教育者，鄭傑一直在實踐與理論之間縱橫捭闔，目前，他將首席教師作為自己思考與研究的重點。初任教師怎樣成為首席教師？怎樣成為專業成長中的首席、團隊建設中的首席以及校本研修中的首席？請看鄭傑是如何做的。
自2014年底，餘秀華的詩突然被大眾熱議。她的農民身份往往成為人們談論她詩歌時的標簽，但她認為，詩歌沒有標簽。她有著怎樣的詩歌生活？在她初中和高中的班主任心中，她有著怎樣好強而敏感的學生時代？本期我們邀請餘秀華的老鄉蔡興蓉老師親赴鐘祥，撰寫了特稿《餘秀華的越獄人生》，且看蔡興蓉老師對餘秀華其詩、其人的娓娓道來。
對教師來說，身邊的好同事總有說不完的故事。本期“話題”，我們繼續選登了四篇教師朋友的故事與讀者分享。

教師月刊編輯部 編 著