●第一章這樣教閱讀,纔有點意思
●教材是可以調整的
●有些文章,要舍得花時間
●我不喜歡一些課文
●有些文章,可以找出“原版”來上
●文本解讀靠涵養,但也有方法
●記住,知識並不是最重要的
●越不想應試,越要把“考點”摸清楚
●教學的方向——多讓學生體驗
●教學的方向——多學習表達
●教學的方向——多學習策略
●教學的方向——多練習思考
●目的不同,上法就不同
●文學的文本要教出“文學”的味道
●零敲細打的“朗讀”意義不大
●盡量避免“主題先行”
●第二章這樣教作文,纔有點意思
●一個人寫不好作文,原因很復雜
●我的作文四階段理論
●我用四招激發孩子的寫作興趣
●部分目錄