●序：知行合一，根植課堂的智者
●理論探究
●01 語文教學給了我們什麼啟發
●02 揭開模塊課程的“廬山真面目”
●03 給任務型教學“接地氣”
●04 中小學英語教學“一條龍”
●05 聽力訓練的行動指南
●06 如何評價學生的口語能力――從江蘇省中學生英語口語等級測試談起
●07 課文閱讀教學中的任務設計――從蘇州市高中英語優質課會課活動說起
●08 英語作文能力滯後探源
●09 跨文化意識的初步培養
●10 如何向課程標準邁進
●實踐智慧
●11 詞彙教學中的“批量處理”
●12 記憶組塊效應與詞彙教學
●13 聽力教學中常見問題與分析――從一次高中英語聽力教學評優觀摩課說起
●14 課文教學中的有效提問
●15 閱讀教學中的創新設計――以2011年蘇州市評優課 的教學設計為例
●16 高考閱讀理解常見問題解答
●17 迅速提高閱讀訓練效率的策略
●部分目錄
