●第一部分  總報告（執筆人：瀋原、亓昕、姚曉迅、魏文一）
●一  研究問題與視角
●二  研究方法
●三  鄉村教師的社會人口學特征
●四  繫統排斥與鄉村教師社會地位的邊緣化
●五  解決之道
●第二部分  分報告
●分報告一  寧夏海原縣鄉村小學教師調查報告（執筆人：亓昕）
●一  海原縣的基本情況與調查方法
●二  鄉村小學教師的基本狀況
●三  居住與生活
●四  工作與流動
●五  社會交往與自我認同
●六  教師對專業發展與晉升的需求
●七  職稱：鄉村教師上升的瓶頸
●八  結論與討論
●分報告二  廣西融水縣鄉村小學教師調查報告（執筆人：魏文一）
●一  調查概況
●二  融水縣鄉村小學教師基本概況
●三  融水縣鄉村小學教師中存在的問題
●部分目錄

本書針對鄉村教師日益邊緣化，淪為社會底層的打工者的現狀，用“邊緣化”“社會底層”和“打工者”等概念刻畫他們的社會地位和身份，並基於數據和深度訪談資料，從體制排斥、市場排斥和道德排斥三個層面對鄉村教師邊緣化地位的成因進行了分析。

無 著作 姚曉迅 等 主編