●序一/卓晴君
●序二/文喆
●代自序人生的向導:李秉德先生
●探索教師研修20年
●學生視角
●兒童視角中的為師之道
●做兒童友好的教育
●教學要追求腦會、手會、心會
●用人生規劃引導學生自主發展
●實踐案例
●團隊研修:吳正憲小學數學教師工作站的實踐
●課例研修:北京市西城區小學語文骨干教師的研修實踐
●名師作為研修資源1:我們怎樣進行王能智專題研修
●名師作為研修資源2:我們怎樣反思王能智專題研修
●提升基本專業能力:新疆和田幼兒雙語教師的研修實踐
●職業規劃:北京市西城區幼兒教師專業發展的研修實踐
●多視角互動研修:河北省承德縣教師的研修實踐
●新課程教學改革:北航附中教師的研修實踐
●校本教研:北京市宣武區小學的研修實踐
●回應兒童的內在需求:北京市平谷區中青年骨干班主任的研修實踐
●部分目錄