●基本概念篇
●  1.國際漢語教師應該具備怎樣的知識結構?
●  2.好老師應該具備哪些素質?
●  3.學習語言女生真的有性別優勢嗎?
●  4.學習語言有關鍵期嗎?學習外語是不是越早越好?
●  5.“第一語言、第二語言”和“母語、外語”一樣嗎?
●  6.什麼是語言交際能力?
●  7.遷移是什麼?在語言學習過程中有哪些表現?
●  8.人們在學習語言時一般有哪些動機?怎樣激發學生的學習動機?
●  9.一直都在說“語言學習”，怎麼又冒出來個“語言習得”?
●  10.“中介語”是什麼?該不會就是“媒介語”吧?
●  11.什麼是“偏誤”?它是錯誤嗎?
●儀容儀表篇
●  12.在學生眼裡，我是一個儀表整潔的老師嗎?
●  13.作為國際漢語教師，我可以穿什麼?應該怎麼穿?
●  14.國際漢語教師可以化妝嗎?
●  15.我們如何佩戴首飾和配飾?
●  16.什麼是文明得體的教師舉止?
●跨文化交際篇
●  17.應該具備哪些文化修養纔能在跨文化交際中從容不迫?
●部分目錄

本書適應了當前形勢的需要和年輕的靠前漢語教學工作者在新的工作崗位上的迫切需求，是對外漢語教學的“推薦書”。本書優選的特點是實用性，全書八十多個問題幾乎涉及了一名新靠前漢語教師很急需的知識的所有方面。包括學科的很基本概念、跨文化交際、教學設計、教學管理、教學技巧、師生互動等方方面面的問題。本書還談到了其他書中極少涉及的教師的儀容儀表問題。