●第一章 教育的目的
第二章 教育的節奏
第三章 自由和紀律的節奏
第四章 技術教育及其與科學和文學的關繫
第五章 古典文化在教育中的地位
第六章 數學課程
第七章 大學及其功能
第八章 思維的組織
第九章 科學概念的分析
第十章 空間、時間和相對性

懷特海是20世紀有名的思想大師，英國數學家、邏輯學家，過程哲學的創始人。他在哲學、數學、邏輯學、教育學以及其他領域的著述頗豐。本書是他有關教育的演講論文集，比較全面地反映了他的教育觀念。書中，他主張教育應該充滿生活與活力，反對灌輸知識，主張引導他們自我發展；他強調古典文學藝術在學生智力發展和人格培養中的重要性，倡導使受教育者在科學和人文方面全面發展；他還重視審美在道德教育中的意義，認為受教育者“如果不能經常目睹偉大崇高，道德教育便無從談起”。