●原序(節譯)
●第一卷 嬰兒期(0-2歲)
●一、教育的意義
●二、自然的教育者
●三、愛彌兒和他的導師
●四、教育的開始
●五、生命力的表達
●六、語言的開始
●第二卷 兒童期(2-12歲)
●一、嬰兒期的結束
●二、童年的快樂
●三、需要的法則
●四、消極教育(Ⅰ)：沒有道德教育
●五、消極教育(Ⅱ)：沒有知識教育
●六、身體訓練
●七、感覺訓練
●八、12歲的愛彌兒
●第三卷 少年期(12-15歲)
●一、童年的第三期
●二、愛彌兒的科學研究
●部分目錄

本書是一部經典的兒童教育著作。盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。

    一、教育的意義
    凡是出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手裡，就全變壞了。人強使一種土地滋生另一種土地所生長之物，強使一種樹木結出另一種果實；他將氣候、風雨、季節搞得混亂不清；他殘害他的狗、他的馬和他的奴僕；他顛倒一切，毀傷一切事物的天性；他喜愛丑類和畸形之物；他不願意事物天然的那個樣子，甚至對人也是如此，意欲把人像馬那樣加以訓練；把人像花園中的樹木那樣，照他喜愛的樣子任意加以剪裁。
    但是，在目前的情形下，如果沒有這樣的剪裁，人類的處境可能會更糟糕一些；如果他生下來就沒有受到這種教化，他也許簡直就不成樣子。偏見、很好不錯、需要、先例以及一切加之於我們身上的社會制度和習俗都將會戕殺他的天性，而不會給它添加什麼東西。他的天性將像等