多樣適用對像：小初高各學段心理老師、班主任多種功能滿足：理論闡釋、經驗傳授、評析指導、案例借鋻、心靈應用場景：心理輔導課、心理社團拓展、心理健康主題月、班會課多維應用價值：認知提升、情緒管理、意志品質鍛煉、社會行為矯正……

●基礎理論篇——心理遊戲設計原理
一、心理遊戲的理論支撐
1 基本理念：積極心理學
2 進程把握：群體動力學
3 方式變革：體驗式學習
二、心理遊戲的應用梳理
1 心理的應用場景
2 心理遊戲多樣的應用對像
3 心理遊戲多維的應用價值
三、心理遊戲的設計要點
1 心理遊戲設計原則的把握
2 心理遊戲活動主題的確定
3 心理遊戲活動形式的選擇
4 心理遊戲實施過程的預演
活動體驗篇——心理遊戲實操案例
一、小學生心理遊戲篇
遊戲1 繪制友誼之花
遊戲2名字的含義
遊戲3 獨特的自己
遊戲4 特質大探索
遊戲5 家的泡泡圖
遊戲6 神奇的手環
遊戲7 解讀我的情緒
遊戲8 人際交往圈
遊戲9 超級比長短
遊戲10 種子變、變、變
遊戲11 共建我們的家
遊戲12 家庭自畫像
遊戲13 彼此眼中的你
遊戲14 玩轉情緒臉譜
遊戲15 提線雙人舞
遊戲16 理想中的家
遊戲17 情緒萬花筒
遊戲18 親子十三哈
遊戲19 真心話&大冒險
遊戲20 我能飛得更高
二、初中生心理遊戲篇
遊戲1 拷貝不走神
遊戲2“雷區”取水
遊戲3 卡片結緣
遊戲4 情緒四宮格
遊戲5 你我的距離
遊戲6 送給自己的話
遊戲7 友情說明書
遊戲8 專注力大比拼
遊戲9 自嘲我怕誰
遊戲10 不一樣的樹葉
遊戲11 性別猜猜
遊戲12 人生攀登圖
遊戲13 秋的味道
遊戲14 心繪未來
遊戲15 測試記憶力
遊戲16 明鏡之臺
遊戲17 向夢想出發
遊戲18 拼貼我自己
遊戲19 奪取寶物
遊戲20 組詞多又新
三、高中生心理遊戲篇
遊戲1 火情逃生
遊戲2 描繪未來之路
遊戲3 優勢在哪裡
遊戲4 智取文具盒
遊戲5 夢想加油站
遊戲6 智能擂臺賽
遊戲7 神奇的情緒圈
遊戲8 心中的建築
遊戲9 模仿不NG
遊戲10 亦真亦假
遊戲11 盲過石墩橋
遊戲12 串聯人生
遊戲13 大學連連看
遊戲14 夢想彩繪
遊戲15 人生連環畫
遊戲16 沙畫心情
遊戲17 職業大風暴
遊戲18 動力氣球
遊戲19 生命即將開始
遊戲20 心靈捕手
遊戲21 命運卡牌
遊戲22 生命的抉擇
互動交流篇——心理遊戲思考感悟〖KG*2〗〖CD9〗
一、關於如何設計心理遊戲的問答
二、關於如何操作心理遊戲的問答
後記

心理遊戲是團體心理輔導中比較常用的一種活動，它因形式有趣、內容豐富又能寓教於樂而深受學生喜愛和教育工作者青睞。許多中小學心理輔導工作者在展開活動時往往不了解什麼主題與什麼學段匹配，不知道針對主題具體怎麼設計遊戲，更不清楚在實施過程中應該注意哪些問題以及實施後怎樣帶領學生總結感悟等。針對這些問題，本書總結了心理遊戲設計的要點，並給出眾多實操案例，通過案例分享帶領經驗、評析設計的優點與不足，最後專章對心理遊戲設計與實操的常見問題進行答疑解惑。
本書為心理教師和班主任提供了心理遊戲設計與實操的指導，是理論手冊更是工具寶箱，是案例庫更是靈感盒，具有很強的實用性。

楊敏毅 等 著

     序 楊敏毅老師是我相識26年的老朋友。大約是在1994年下半年，杭州市教科所的黃淑貞老師組織了市縣區15位對心理學懷有濃厚興趣且志同道合的“同道”，一同赴上海去參加香港中文大學舉辦的心理輔導工作坊。大家來到約定地點城站廣場集合，我與先到的幾位朋友打招呼後，看到不遠處站著一位亭亭玉立的年輕女教師，有人告訴我，她是杭師大附中的化學老師楊敏毅。 那時主動要求學習心理輔導的老師都是志願者，“非科班出身”居多。我們這15個人算是起步比較早的，後來各自奮鬥在杭州學校心理輔導界的不同崗位上，且都成了重要的專業骨干力量，而楊敏毅老師就是其中的一位佼佼者。她調到上海七寶中學工作後，在這個國際化的大城市裡，吸納了來自國內外豐富的心理輔導專業理論和技術，抱道藏器，勤於深耕，很快成長為全國有名的心理健康教育特級教師。特別是她多年術業專攻、卓爾等