1. 晉江一中校長陳燎原近期新力作。2. 從立德樹人的角度，集中呈現十多年來，在講述和創造學校故事、教師故事、學生故事、家長故事、校友故事等方面的理念、策略、方法，回答為什麼“故事”是一種立德樹人的重要載體和有效形式。3. 多視角呈現，闡述全面，講述生動，情感真摯。

●自序 石鼓志/001
第一輯 立德樹人與文化故事
晉江一中的文化故事，根植於真實的文化生活、社會生活、校園生活，有豐富的細節和深刻的情思。文字記錄之，口頭講述之，多媒體展示之，是為“文”；具有感染人、啟發人、教化人的特點和功能，是為“化”——故稱之為“文化故事”。
文化故事的內涵與價值/003
為什麼是文化故事/003
從文化故事到故事文化/006
講文化故事，促校風建設/010
文化故事為什麼可以育人/015
文化故事在立德樹人中的展開/022
有教育夢想就有好故事/022
我們不一樣/034
第二輯 文化故事的教育漣漪
十多年來，晉江一中人人講述文化故事，時時分享文化故事。一陣陣文化故事的漣漪，蕩漾於晉江一中優美的教育之水面，並參與到晉江教育發展和“晉江經驗”的洶湧大潮中。
贊賞：教職工文化故事/043
行走在路上的教研/043
石鼓山上的胡子大哥/045
綠葉的故事/046
咱的老頭/048
石鼓山上的大“師”/050
講述：學生文化故事/054
每日兩講/054
“國旗下講話”/060
母校：校親文化故事/065
利郎：從中國走向世界
——記晉江一中首屆校董會發起人王鼕星/065
“安踏體育”上市
——記晉江一中首屆校董會發起人賴世賢/068
一路成長，感謝有你/071
用心·愛心·細心/072
晉江一中校車服務專線/073
學科：課堂文化故事/076
語文：蘇軾快喫粗澀面條/076
數學：更多的“期望”/078
政治：電車難題/080
歷史：英國的國王和首相/084
地理：小岩漿的童話/086
生物：發現促胰液素/089
音樂：為什麼命名為《二泉映月》/093
管理：校務委員文化故事/096
整個高三復習備考的“根”在學校/096
我和祝正勇老師/098
“我們已經好久沒有營業了”/100
五項管理/101
2018，高中畢業典禮/103
沒有小事，都是大事/105
一個空座位/106
最後一位/108
一節洗臉課/109
第三輯 素養梯度與文化故事
晉江一中將素養梯度目標的實施與文化故事進行課程整合，建立素養梯度目標達成的評價體繫，引導和鼓勵學生書寫素養梯度目標達成過程中的文化故事，記錄自己學習、生活、成長的重要節點和主要事件。
素養梯度目標的意義與實施/115
素養梯度目標的內容闡釋/115
素養梯度目標的課程體繫/117
素養梯度目標的實踐活動/118
素養梯度目標的文化故事/121
初一 熱情與態度：書房的故事，家風的故事/121
初二 目標與守則：班風的故事，學風的故事/124
初三 涵養與眼量：大樓的故事，素養的故事/127
高一 人格與修養：榜樣的故事，晉江人的故事/129
高二 抱負與價值觀：價值觀的故事，學科的故事/132
高三 信仰與情操：信仰的故事，石鼓山的故事/135
第四輯 立德樹人視野下的抗疫課程
“防控繃住勁，教學精準勁。”晉江一中嚴格遵循立德樹人的目標與任務要求，精選優質資源，精心編制課程，努力將新冠肺炎疫情對辦學、教學的影響降到大力度優惠，穩住學生的學習質量這個基本盤，既保障師生的身心健康，又保證線下線上教學的有序銜接。
居家創美/141
課程方案 疫情期間，創造美好的家庭生活/141
成果例舉1 書山有路，食海無涯/143
成果例舉2 非常時期的我/145
天佑中華/147
課程方案 疫情未退……/147
成果例舉1 好看的隔離——給戰疫媽媽的信/150
成果例舉2 延遲開學，不延遲我的成長/154
白雲祭/155
課程方案 清明雲上祭/155
成果例舉1 那開滿山頭的刺桐花/157
成果例舉2 我心清明/158
勞動工具/160
課程方案 我與工具/160
成果例舉1 我當小茶農/162
成果例舉2 文火慢燉一輩子/164
學黨史·訪家史/166
課程方案 叩響歷史的回聲/166
成果例舉1 璀璨的鈾花/168
成果例舉2 我不是王融生/170
成果例舉3 我的外公/173
圓圓的中秋/176
課程方案 創意度中秋/176
成果例舉1 串戲/177
成果例舉2 新“六一居士”/182
成果例舉3 學生，亦是匠人/185

晉江的經濟社會發展被視為繼深圳模式、蘇南模式等之後的一個奇跡，被命名為“晉江經驗”，它不僅是晉江的經驗，也是福建省、我國東南沿海乃至中國改革開放的寶貴經驗和成果。作為“晉江經驗”的重要組成部分，“晉江教育經驗”愈來愈受關注。本書聚焦晉江教育高質量發展的典型——晉江一中的“故事教育學”，分為“立德樹人與文化故事”“文化故事的教育漣漪”“素養梯度與文化故事”“立德樹人視野下的抗疫課程”四輯。