作 者:(美)小艾倫·G.奧斯本,(美)查爾斯·J.魯索,(美)傑拉爾德·M.科托爾 主編;王芳 等 譯
定 價:98
出 版 社:北京師範大學出版社
出版日期:2017年04月01日
頁 數:308
裝 幀:平裝
ISBN:9787303217649
●引言
●話題1 特許學校(charter schools)教育作為公立學校教育的非主流模式是否可行?
●概述
●支持觀點 埃裡克·S.霍爾
●反對觀點 佐爾卡·卡蘭哈
●話題2 種族中心主義的(ethnocentric)特許學校會因為種族或國籍的不同而產生歧視嗎?
●概述
●支持觀點 拉爾夫·D.莫茲利
●反對觀點 亞歷克斯·S.霍爾
●話題3 以信仰為本的特許學校能否經得起憲法的審查?
●概述
●支持觀點 布魯斯·S.庫珀
●反對觀點 珍妮特·莫維
●話題4 上文化定向特許學校是否是保護穆斯林認同感的合理方式?
●概述
●支持觀點 利蒂希婭·貝斯福德
●反對觀點 瑪莎·比奇洛
●話題5 私有的營利性學校有好處嗎?
●概 述
●支持觀點 萊斯利·馬庫
●部分目錄
美國的學校教育一直是教育的熱點問題。本書側重講述那些能夠提供給學生不同於傳統公立學校教育的可替代的教育方式,書中幾個章節重點闡述了上述問題,但又針對全體學生是否適用不同的教育資源進行了研究。本書的研究使教育界人士及教育政策制定者確信,如果有不同的教育資源,而且提供給競爭者,將迫使傳統公立學校的教育質量得到提高,以及不同教育資源的配置會導致很好學生的進步與成長。
(美)小艾倫·G.奧斯本,(美)查爾斯·J.魯索,(美)傑拉爾德·M.科托爾 主編;王芳 等 譯
小艾倫·G.奧斯本,馬薩諸塞州昆西的斯納格港社區學校退休校長,教育領導專業博士。發表與出版眾多關於特殊教育與教育法方面的文章、著作和教科書。
王芳,教育學博士,東北師範大學教育學部初等教育學院副教授。主要研究方向為比較教育與教師專業發展。