《人是如何學習的(大腦心理經驗及學校擴展版)》簡介:幾位美國當代傑出的心理學家,會同來自人類學、教育學、計算機科學、文化與學校教育、數學、科學、物理、歷史、視覺與表演藝術等研究領域的16位很好研究人員組成的學習科學發展委員會。受美國教育部教育研究與改進辦公室的委托,對人類學習的科學知識基礎及其在教育中的應用進行評估,以便向教師、學校行政人員、家長和政策制定者等傳遞來自認知科學、發展心理學、神經科學、人類學,以及學科(諸如科學、數學和歷史)學習研究的很及時、有用的研究成果。《人是如何學習的:大腦、心理、經驗及學校》(靠前版)正是這一項目的總結報告,書中彙集了新的學習科學出現以來很為重要的思想和理論,是學習科學這個新興的跨學科研究領域靠前本集大成的論著,正是這本書將許多人帶入了學習科學這個新的領域。
靠前版出版後,美國國家研究院(NRC)成立了學習研究與教育實踐委員會,目的在於等