《經驗教師經驗教師成長》由李曉陽編著。
經驗是主體在生活世界中通過自我與他人、自我與世界的交互作用所生成的知識、思想與體驗的統一體。經驗總是在實踐中“做”出來的，以指導實踐為旨歸，因此，經驗具有實踐性。經驗總是經驗主體以先有經驗為基礎，在生活世界中通過“結對”“同感”“共現”而“構造”“理解”與“籌劃”的經驗世界，因此，經驗具有建構性。經驗是連續的和開放的，過去的經驗總是影響著當下的經驗及當下經驗主體未來經驗的生成。在實踐活動中的經驗主體通過與經驗客體的交互主體性的經驗交流，認識到自己經驗的有限性，主動打開自身，模仿與吸納他人的經驗，並進而在自我經驗的基礎上完成自己經驗的更新。這說明經驗具有不可重復性和可共享性。
教師經驗是一個動態的、整體性的、連續性的、生活性的建構過程。這就要求我們采取整體性的、主客統一的、生成性的思維方式來認識它。當前，認識教師經驗主要有基於“等
