●前言
●三年級  輕松起步講方法
●  1  上一節作文預備課
●  2  彈性框架理思路
●  3  送個開頭結尾又何妨
●  4  把“寫清楚”放在第一位
●  5  觀察是一種可貴的能力
●  6  “好詞好句”並非萬能
●  7  “活動作文”課該關注什麼
●  8  為模仿正名
●  9  作文也需要“預習”
●  10  好作文的標準是什麼
●  11  怎樣讓作文有“聲”有“色”
●  12  讓“靜”物“動”起來的妙招
●  13  為什麼要寫好“總分式”的段落
●  14  “批”和“改”是兩個概念
●  15  “攻其一點”的作文講評法
●四年級  從段到篇巧過渡
●  16  “前作文教學”真的過時了嗎
●  17  作文需要“生活秀”
●部分目錄

本書不僅僅是在講寫作的技法，更多地是揭示老師如何在作文指導中用深入淺出、輕松巧妙的方法去引導學生領悟寫作的奧妙。書中根據不同年段學生習作中出現的普遍問題，尋求解決的思路，介紹相應的方法，簡單易行地給予學生習作技法的指導、滲透，讓學生在輕松愉悅的氛圍有所悟、有所得，從此不再怕寫作，進而愛上寫作。

崔蕾 著