作 者:檀傳寶 等 著
定 價:39.8
出 版 社:華東師範大學出版社
出版日期:2016年09月01日
頁 數:271
裝 幀:平裝
ISBN:9787567556263
●第一部分教師專業倫理基礎
●003第一章教師專業倫理及基本原則
●003第一節什麼是教師專業倫理
●003一、倫理與道德
●005二、何謂“教師專業倫理”
●011三、教師專業倫理相近概念辨析
●014第二節教師專業倫理的三大原則
●014一、幸福
●020二、公正
●022三、關懷
●028第二章教師幸福論
●028第一節如何理解幸福
●029一、幸福理論的溯源
●034二、幸福內涵的澄清
●039第二節教師幸福及其實現
●039一、教師幸福的含義
●041二、教師幸福的特點
●044三、教師幸福的意義
●047四、教師幸福的實現
●060第三章教師公正論
●部分目錄
本書是一本全面介紹教師專業倫理的專著，主要包括教師專業倫理的理論基礎、倫理實踐及各國教師專業倫理規範及比較分析等內容。一方面，本書對教師專業倫理的理論建構有創新性的探索，有益於教師倫理學的學術發展；另外一方面，本書對教師倫理諸問題的探究采取了理論與實踐結合的闡釋方式，大大方便一線教師教育倫理修養的有效提升。
檀傳寶 等 著
檀傳寶，北京師範大學教育學部教授、北京師範大學公民與道德教育研究中心主任，兼任新疆維吾爾自治區“天山學者”特聘教授、中國教育學會教育學分會德育學術委員會理事長等。主要研究領域為德育原理、教師倫理學、教育基本理論、美育理論、教師教育等，主持承擔過多項國家重大、重點項目的研究。
截至2015年6月，已發表學術論文、學術評論等180餘篇，出版《德育美學觀》（1996）、《信仰教育與道德教育》（1999）、《教師倫理學專題》（2000、2010）、《浪漫：自由與責任——檀傳寶德育十講》（2012）等個人專著10部及詩文自選集《作為一棵風中的樹》（2003、2009），主編、合著《公民教育引論》等
序
從書總序
“為我們自己的”和“對我們自己的”道德教育
在日常的學校生活中，所謂德育自然是針對學生的實踐。很少有人明晰、自覺地認識到，存在也必須存在一種針對我們教師自身的道德教育——教師專業倫理（或者“職業道德”）的修養。教師專業倫理修養、建設的實質，就是為師者“對我們自己的”，也是“為我們自己的”最重要的德育。
一、為何師德修養是“為我們自己的”德育？
“對我們自己的”、“為我們自己的”是一種有趣的相互解釋、相互支持的關繫。因為“對我們自己”的德育——師德修養首先是為師者“為自己的”最重要的自我教育。最重要的原因包括——
1.師德修養的實質是教師的“為己之學”
之所以要修養師德，是因為教師專業倫理是我們人生與職業生活質量的最主要的保障。做一個幸福的普通人和做一個幸福的教師，都需要我們修養並且恪守教育的專業倫理。
等
