家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。這本《跟55位名人學家風家教》與我們分享了很多古今中外名人的教養案例，有朱自清的以身作則，教子成纔；有老舍的鼓勵孩子自由發展；有馬克·吐溫的“自選式教育法”；等等。通過閱讀這些故事，希望父母們能從中感悟大家之風，從而更好地認識孩子、理解孩子、教育孩子。我們在孩子原生家庭中塑造的美好，便是他/她一生前進的動力，永遠的心靈港灣。

●第１章  以愛育愛，喚醒孩子愛的情感用愛心幫孩子告別自卑——法國總統戴高樂和女兒安妮 2和孩子成為親密的朋友——臺灣著名作家劉墉的“馭兒術” 6接納孩子，欣賞孩子——董竹君的家教秘籍 10傾聽比斥責更重要——斯賓塞的教子之道 14為孩子創造良好的成長環境——“孟母三遷”成就了孟子 17學會體察孩子的心靈——陳景潤對孩子的教育觀 20時刻保持一顆童心——豐子愷的教育原則 24父母的陪伴是優選的教育——比爾·蓋茨的家教守則 29第２章  尊重孩子的個性，解放孩子的天性給孩子自由的空間——畢加索對女兒的培養方法 34讓孩子學會主宰自己——宋嘉樹“敢為天下先”的教子之道 38興趣是孩子優選的老師——梁啟超教子有道 42尊重孩子的天性和愛好——“京劇大師”梅蘭芳的育子法則 46隻要感興趣，就努力去爭取——海明威巧妙引導兒子 50喚醒孩子內心的種子——林清玄教孩子認識自我 54教育要解放孩子的天性——老舍鼓勵孩子自由發展 58孩子的人生讓孩子自己做主——巴菲特鼓勵孩子做自己 62第３章  發掘孩子身上最亮的閃光點教孩子學會勇敢——賀龍的家教觀 68讓孩子做個誠信的人——“曾子殺豬”教子誠實 72引導孩子成為有禮有德的人——孔子教子學《詩經》《禮記》 76做人做事要敦厚謙讓——王羲之教子“以德為本” 80時刻保持一顆愛心——冰心的家教主題 83靜以修身，儉以養德——諸葛亮的《誡子書》 87教導孩子不要驕傲自滿——鄧拓的教子法則 90為孩子做個出色的榜樣——朱自清以身作則，教子成纔 93“取像於錢，外圓內方”——黃炎培給孩子的忠告 96第４章  學會放手，讓孩子成為合格的“社會人”培養孩子良好的生活習慣——陳鶴琴的“細節教育” 100不要讓孩子太嬌氣——謝覺哉對子女的培養方法 103培養孩子正確的金錢觀——洛克菲勒對孩子很“摳門” 106靠人不如靠自己——鄭板橋教子自立 109培養孩子做家務的能力——“猶太母親”沙拉·伊馬斯的愛子之道 113鼓勵孩子自己去打拼——劉永行的教子法 117讓孩子成為喬木，而不是溫室裡的花朵——王永慶的家教原則 120別對孩子過度庇護——羅斯福的“獨立教育法” 123第５章  讓孩子懂得，學習是一生的事業挖掘孩子的天賦——居裡夫人與她的“諾貝爾獎”孩子們 128積極培養孩子的閱讀習慣——布什家族的“家庭朗讀” 131學習要掌握方式方法——董必武的點撥教子法 134學習需要求真務實——蘇軾教子用實踐求真知 137為孩子制訂詳細的學習計劃——傑斐遜培養女兒成纔 140學習離不開勤奮——朱熹的教子“家訓” 143多與孩子進行學習上的探討——葉聖陶“為兒引步”教育法 146引導孩子學會珍惜時間——歌德的啟發教子法 149父母是孩子優選的學習榜樣——錢鐘書和楊絳對女兒的培養 152第６章  左手規矩右手愛，把握教育孩子的“度”教育孩子，適當的懲罰不可少——斯特娜夫人的家教觀 158對孩子教育要寬嚴結合——傅雷的“教條主義”育子法 161用理性的愛來引導孩子——蔣築英教子“不比家” 164讓孩子從錯誤中吸取教訓——盧梭的育兒“錦囊” 167任何人都要遵守規則——馬克·吐溫的“自選式教育法” 170不為孩子搞特殊化——曾國藩“愛子以其道” 174第７章  鼓勵孩子在逆境中充實和豐富自己讓孩子在逆境中充實和豐富自己——丁玲教子磨煉意志 178孩子的成長需要“苦心志，勞筋骨”——李苦禪教子凡事不怕喫苦 181別讓孩子成了“廢物點心”——馮玉祥的“粗糙”教育法 184經風雨見世面的孩子纔能成纔——李嘉誠的“狠心”教育 187坦然面對人生的考驗——霍英東在實踐中磨煉孩子 191遇到困難，鼓勵孩子不放棄——傅抱石教子堅持 195孩子需要挫折的錘煉——傑奎琳的“人格錘煉”教子法 198

家風是一種無言的教育，在日常生活中潛移默化地影響著孩子的心靈。作為父母，必須清醒地認識到：如何繼承並將良好的家風傳遞給孩子？怎樣立規矩，孩子纔樂於接受並執行？如何給孩子確立原則和底線，孩子形成良好的世界觀？營造良好的家風有哪些方法和技巧？本書從七個方面細述家風對於孩子的影響，怎樣培育和傳承良好的家風，讓孩子更好的成長。讓博大和煦的家風給孩子帶來全方位的影響，幫助他們樹立正確積極的世界觀、人生觀、道德素養、為人處事及生活習慣等。

王占偉 著

    用愛心幫孩子告別自卑
     ――法國總統戴高樂和女兒安妮
     戴高樂是法國軍事家、政治家、外交家，法蘭西第五共和國的創建者、法國人民心中的“民族英雄”。
     1928年，戴高樂的妻子伊馮娜在懷孕即將分娩時，不幸遭遇了車禍，當場昏死過去。在醫生的極力搶救下，伊馮娜纔轉危為安。不久之後，他們的小女兒安妮匆匆來到了世上。可是，由於伊馮娜在治療過程中使用了大量藥物，致使安妮一出生便成了一個弱智遲鈍的孩子。這對於戴高樂和妻子伊馮娜來說，無異於一個晴天霹靂。
     要養育一個這樣的孩子，會占去父母很多的時間和精力，而戴高樂等

對於中國人來說，有家就有家教、家風。從世族大家文字化的家訓、家譜，到普通老百姓父母長輩的一言一行，雖然各家的家教、家規形式不同，但所傳遞的都是一個家族或家庭的道德準則、行為規範和價值取向。良好的家教、家風是一個家族或家庭必不可少的精神文化，代表著一個家族或家庭的“三觀”，同時也塑造著孩子的“三觀”，是孩子成長成纔的指路明燈，影響著孩子的品質和未來。     俗話說，沒有規矩，不成方圓。重視家庭教育，是我國自古以來的優良傳統，而現在，家庭教育更是成為社會上越來越熱點的話題，它直接影響著孩子的前途，同時也關繫著社會未來的發展與進步。科學、優選的家庭教育和家風傳統，培養出來的是身心健康、思想獨立、意志堅定、品德高尚的孩子，這樣的孩子既支撐著家族或家庭的進步與未來，更是促進社會穩定、和諧發展的棟梁之材。     家等