●1.跨學科跨語言（CDCL）教學框架：以圖
畫書《抱抱》為例
2.跨學科跨語言（CDCL）教學框架：基於
《蹺蹺板》一書的參考教案
3.幼兒社交意識發展：為什麼要促進孩子
的換位思考能力?
4.如何通過引導討論人文故事中的社交困境
提高兒童的社交意識
5.適合學前教育課堂的課程主題
6.幼兒讀物選擇：不同形式、不同互動方式
7.雙語教育的雙文化問題
8.如何培養正直、快樂和成功的孩子?
9.對我國學前兒童的英語教育作定位思考
10.早期兒童語言發展與腦發育研究的進展
致謝
後記
文化精華，努力構建人文家園

高迪安集團是一家兼具全球化視野和人文情懷的綜合性企業。幾十年來，高迪安集團致力於推動人文產業的發展，並把早期兒童教育作為戰略規劃的重中之重，於2015成立了“高迪安集團早教研發中心”，於2016年與哈佛大學教授團隊展開合作並成立“高迪安&哈佛大學教授國際合作教育科研中心”。 合作至今，美國哈佛大學、加拿大卡爾加裡大學、中國華東師範大學教授團隊已攜手高迪安集團展開了許多有特色的學術研究項目。每位教授基於自身學術專長及研究興趣，圍繞學前兒童雙語教育、兒童社會發展與教育等話題進行研究，逐漸將其豐碩的研究成果彙聚成了《國際教育專家論“早教”——來自哈佛大學、卡爾加裡大學、華東師範大學的研究》一書，旨在為全球的教育工作者、家長及教育理論研究者提供早期兒童教育指導性讀物。