●第一章 少數民族雙語教育概述
●第一節 我國少數民族教育的發展
●一、我國少數民族教育的發展成就與問題
●二、新疆少數民族教育的發展成就與問題
●第二節 中國少數民族雙語教育理論體繫
●一、雙語教育目標體繫
●二、雙語教育類型體繫
●三、雙語教育課程體繫
●四、雙語教育教材體繫
●五、雙語教育實施繫統
●六、雙語教育評價繫統
●第三節 新疆少數民族雙語教育的性質、目標和任務及實施條件
●一、新疆少數民族雙語教育的性質
●二、新疆少數民族雙語教育的目標和任務
●三、實施少數民族雙語教育的條件
●第四節 新疆少數民族雙語教育的發展歷程及成就
●一、新疆雙語教育的發展歷程
●二、新疆雙語教育發展的現狀和成效
●第五節 新疆少數民族雙語教育存在的問題
●一、雙語師資嚴重短缺，雙語教師素質偏低
●部分目錄
《雙語教師教育研究》是在全國教育科學“十一五”規劃課題“少數民族雙語教師教育研究”的研究成果的基礎上修改補充而成。全書分為五章，前兩章分別從少數民族雙語教育理論、教師教育理論兩個方面論證了雙語教師教育研究的理論基礎和背景。第三章依據雙語教育和新課程改革對教師的素質和能力提出的要求，並針對目前新疆雙語教師的現狀，參照靠前流行的《MSTPI教師能力標準》和教育部頒發的《教師專業標準》，研制出《雙語教師能力標準》及其實施辦法，作為雙語教師培養和培訓的目標；設計了雙語教師評價的內容、模式和方法。第四章專論雙語教師的培養問題，分析了新疆雙語教師的數量結構和質量結構，提出七種雙語教師培養模式，強調有計劃地培養雙語教師是解決目前雙語教師數量不足這一問題以及今後長期補充雙語教師的主要途徑。第五章專論雙語教師培訓問題，在分析當前雙語教師培訓現狀的基礎上，提出雙語教師培訓模式化，構建集中脫產培訓、校本等
