★有名特級教師張敏華傾力之作★全國名師何捷力薦作序★特級教師陸虹、青年名師曹愛衛、張敏華名師工作室團隊等提供精彩課例

●目  錄序  言  在這裡，讀春風十裡………………………………………………1 前  言  低年級語文教學要講“理”………………………………………… 5 第一章  識字寫字篇第一節  識字與寫字目標解析…………………………………………… 3 第二節  教材編排特點分析……………………………………………… 5 第三節  漢字教學策略…………………………………………………… 8 課堂現場鏈接《天地人》識字遊戲，復習鞏固………………………………10 《青蛙寫詩》課間問答遊戲，鞏固“當”字…………………？… 11 《媽媽睡了》拼字遊戲，鞏固生字…………………………… 11 課堂現場鏈接《動物兒歌》教學片段…………………………………………15 《媽媽睡了》教學片段：教學“潤”字…………………………16 課堂現場鏈接《人之初》教學片段……………………………………………21課堂現場鏈接《棉花姑娘》“燕”字教學… ……………………………………26 第四節  識字教學………………………………………………………… 28 第一目   前置識字… ………………………………………………………28 課堂現場鏈接《天地人》教學片段…………………………………………… 35 第二目   集中識字… ……………………………………………………… 37 課堂現場鏈接《小書包》教學片段… ………………………………………… 41 課堂現場鏈接《樹之歌》教學片段… ………………………………………… 45 課堂現場鏈接《姓氏歌》第一課時… …………………………………………… 49 《金木水火土》教學片段… ……………………………………… 60 第五節   寫字教學… …………………………………………………… … 62 第二章  閱讀篇第一節  閱讀教學目標解析……………………………………………… 71 第二節  教材編排特點分析……………………………………………… 75 第三節  隨文識字………………………………………………………… 80 課堂現場鏈接《咕咚》教學片段… ……………………………………………… 84 課堂現場鏈接《紙船和風箏》教學片段… ……………………………………… 86課堂現場鏈接《樹和喜鵲》教學片段… ………………………………………… 90 《媽媽睡了》教學片段… ………………………………………… 91 第四節  詞語教學………………………………………………………… 93 課堂現場鏈接“字、詞、句”教學片段…………………………………………… 94 課堂現場鏈接《玲玲的畫》教學片段…………………………………………… 103 課堂現場鏈接《大禹治水》教學片段…………………………………………… 108 課堂現場鏈接《寒號鳥》教學片段……………………………………………… 111 第五節  句子教學…………………………………………………………… 116 課堂現場鏈接《青蛙寫詩》教學片段…………………………………………… 120 課堂現場鏈接《葡萄溝》教學片段……………………………………………… 132 第六節  朗讀教學…………………………………………………………… 135 第七節  閱讀能力…………………………………………………………… 149 課堂現場鏈接《動物王國開大會》第二課時教學片段………………………… 155 《寒號鳥》教學片段……………………………………………… 157 《一封信》教學片段……………………………………………… 160 課堂現場鏈接《曹衝稱像》第二課時教學片段………………………………… 165第八節  課外閱讀…………………………………………………………… 167 第一目   和大人一起讀… ……………………………………………………168 課堂現場鏈接《 撥蘿卜》教學片段……………………………………………… 175 第二目   快樂讀書吧………………………………………………………… 177 課堂現場鏈接《讀書真快樂》……………………………………………………… 185 《讀讀童話故事》…………………………………………………… 189 第三章  表達篇第一節  口語交際………………………………………………………… 197 第一目   教材編排特點分析… ……………………………………………197 第二目   教學策略………………………………………………………… 203 課堂現場鏈接《用多大的聲音》 ………………………………………………208 《商量》 ………………………………………………………… 212 第二節  寫話………………………………………………………………… 215 第一目   教材編排特點分析………………………………………………… 216 第二目   教學策略…………………………………………………………… 225 課堂現場鏈接《我的好朋友》 …………………………………………………… 230 《學寫故事》 ……………………………………………………… 232 附  錄  享受幸福的教學人生………………………………………………… 240 後  記…………………………………………………………………………… 246

《談小學語文教學之道：統編本教材教學方略（靠前學段）》，是一部理論結合實踐，融有名特級教師張敏華18年小學語文低段教學智慧的典範之作。書中有很好的教學案例，有對統編教材各板塊的逐點分析，更有各年級的教學要點剖析，助力教師實現教學的跨越式進步。

張敏華 著

    《姓氏歌》靠前課時執教者：特級教師  張敏華一、談話導入，了解姓氏起源師：小朋友們，靠前次見面，我先介紹一下自己：我姓—— 張，我爸爸姓張，我爺爺姓張，我太爺爺也姓——生（齊）：張！師：你們從中發現了一個什麼秘密？ 生：你們家族全部是姓張的。生：你們家全部和爸爸姓一樣的姓。師：這個大秘密被你們發現了，真了不起。我猜你們班也有姓張的小朋友，張老師猜得對不對？我還猜出來你們班有三個姓張的小朋友，我猜得對不對？ （學生驚訝而佩服地望著老師。實際上，課前老師做了班級學生姓氏調查，了解到班級裡有三位姓張的小朋友） 師：來，請姓張的小朋友站起來。我來采訪一下這位同學，你姓什麼？ 生：我姓張。師：你爸爸姓什麼？ 生：我爸爸姓張。師：你爺爺姓什麼？ 生：我爺爺也姓張。師：你太等